這個問題比前兩個都重。
前兩個問題拆的是技術和立意。
這一個，首指宇宙觀。
它在問：你構建的這個宇宙，執行的底層法則是什麼？
陳嘉豪聽懂了這個問題的分量。
如果林闕答不上來，前面所有的震撼都會打折扣。
許長歌的十指交叉，擱在膝蓋上。
他在心裡飛速推演，換做是自己，如何找到一個邏輯自洽的出口。
但他推不出來。
因為崔老說得對。
在絕對的力量差面前，“敬畏”這個詞太輕了。
人類不會因為一隻螞蟻搬起了沙子就對蟻群產生敬畏。
那艦隊憑什麼？
丹伊的手指死死扣著桌沿，袁寧寧咬著筆帽，唐荷的呼吸淺得幾乎聽不見。
所有人都在等。
林闕站在那裡，沒有猶豫。
他的腦海裡，關於宇宙文明的無數推演同時鋪開。
距離帶來的沉默，資訊延遲造成的誤判，技術躍遷形成的恐懼，
以及理性文明之間永遠無法徹底消除的猜疑。
他當然想過更宏大的戰爭背景。
奇點炸彈、星際遠征、兩個超級文明之間橫跨銀河的絞殺。
那些設定足夠壯觀，也足夠奪目。
可林闕在落筆時不得不暫時把它們壓了下去。
因為這篇故事真正要托起來的，從來不是一場星際戰爭的勝負。
而是一間漏風的土牆教室裡，一個快死的老師，把半截粉筆遞給孩子時留下的火種。
如果星空太亮，黃土地上的那點光反而會被遮住。
所以他選擇讓艦隊退到背景深處，只留下最冷的審判，壓向最貧瘠的課堂。
“崔老。”
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