墨義相當於簡答題，給你一段話，然後問這句話什麼意思，註釋是怎麼說的。
而經義就是給你一段經書中的句子，然後讓你圍繞它寫一段小議論文，字數要求在兩百字左右，不能帶自己的理解，只能圍繞著儒家經典講大道理。
前面兩個就是純背誦的內容，林析選的本經是《春秋》，因此一大半的考題都出自於這套書。
其餘的考題則是出自兼經，這是朝廷定好的，當下使用的是《論語》和《孟子》這兩套書。
三天的時間裡，林析己經把這三套書都看了一遍。
以他的記憶力，只要考試內容不超綱，他就不可能會錯。
純抄。
一口氣寫完帖經和墨義，林析將毛筆放回硯臺上，揉了揉酸脹的手腕。
寫毛筆字和寫硬筆字不一樣，執筆時，手指主要負責捏住筆，真正控制筆畫方向轉折、提按輕重的，幾乎全是手腕。
這具身體雖然年富力強，但在手腕方面的鍛鍊上，還是略顯青澀。
若是換成自己上輩子的右手，決計不會如此力不從心。
低頭看了一遍自己的試卷，再抬頭看了看天色，還沒到中午，就己經完成了一大半，想必今日不用吃乾糧了。
林析覺得現在的自己強得可怕，休息了一會兒後，便再次開始奮筆疾書。
既然己經被司馬光和王雍給頂上了神壇，他準備不再藏拙。
今日，便要做第一個交卷的人！
第三部分是經義，林析掃了一眼第一題：
《春秋》重“名分”，試結合“鄭伯克段於鄢”，論“君君、臣臣、父父、子子”之義。
這個典故出自《春秋?隱西元年》，講的是鄭莊公他媽武姜，因為生他時差點難產死掉，故不喜大兒子鄭莊公，而偏愛小兒子共叔段，於是不顧君臣父子的道義，幫著共叔段裡應外合，想要篡位，卻最終被鄭莊公反殺的故事。
林析上輩子就喜歡研究歷史，這個故事他自然是知道的。
但除了看《春秋》之外，他還看過《竹書紀年》和《戰國縱橫家書》之類的野史。
正史不一定保真，但野史一定夠野。
從單純理性的角度來分析，林析甚至更加相信野史。
共叔段篡位，是鄭莊公刻意設計的結果，跟他忘了君君臣臣的本分沒太大關係。
姜武支援小兒子，也只是她背後的申國貴族想要架空鄭莊公，實現打擊敵國的政治利益。
沒有什麼道義不道義，全他娘是算計。
但現在是考試，林析不敢寫心裡話。
於是思索片刻，落筆寫道：
“君君、臣臣、父父、子子”，乃人倫之綱、天下之序，失此則綱紀紊亂，家國不寧……
……深甚義其，小雖事其，鄢於段克伯鄭載》年元西·秋春《
……
。也本之國治倫人為亦，義本之訓垂》秋春《乃此，孝之子有當子，慈之父有當父，忠之臣有當臣，威之君有當君蓋
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……
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