“到。”
……
“林小溪。”
“到。”
方明遠抬起頭，看了她一眼，目光在她臉上停了那麼一瞬，然後微微點了點頭。
……
“周晚晚。”
“到。”
方明遠又看了周晚晚一眼，這次的笑意更明顯了一些。
周晚晚被他看得有些不自在，微微縮了縮脖子，但嘴角還是掛著一個不好意思的笑。
點名結束，方明遠摘下老花鏡，放在講臺上，雙手撐著講桌的邊緣，身體微微前傾，開始講課。
“法理學，是法學的入門課，也是法學的核心課。”
“有人說法理學難，難在抽象，難在形而上學，難在概念堆砌。這些說法都對，但都不全對。”
隨後，他在黑板上寫下了西個字：法的本質。
“法理學難在哪裡？難在你學了一年兩年三年，可能還是說不清楚‘法是什麼’。你可能會說，法是國家制定的、由國家強制力保證實施的行為規範。這個定義對不對？對，但不完整。法的本質不僅僅是規範，它還是價值，還是權力，還是社會關係的調節器，還是正義的底線。這些東西，你背定義是背不出來的，你得想。”
教室裡安靜極了，只有粉筆在黑板上劃過的聲音，和方明遠不緊不慢的講述聲。
林小溪第一次感受到了頂級學府裡的頂尖學者的魅力。
就在林小溪聽的如痴如醉時，方明遠忽然停了下來，目光在教室裡掃了一圈，最後落在第一排。
“林小溪同學，你來說說，你覺得法最重要的價值是什麼？”
教室裡所有人的目光齊刷刷地落在了林小溪身上。
林小溪的手停了一下，然後放下筆，站起來。
“我認為法是分階段的。在法治建設初期，法最重要的價值是秩序。沒有秩序，公平和自由都是空談。但當社會發展到一定階段，秩序不再是主要矛盾的時候，法的價值重心會向公平和正義傾斜。所以這個問題沒有一個固定的答案，要看具體的社會發展階段。”
教室裡安靜了一瞬，同學們看向林小溪的眼神里都帶上了些敬佩：突出！比他們的腰椎間盤還要突出！！
方明遠也愣了一瞬，隨即笑了：“有意思的回答，你是不是看過博登海默的法理學？”
林小溪點點頭：“暑假時看過。”
方明遠追問：“你如何評價？”
林小溪想了想，然後問了句：“老師又是怎麼看的呢？”
聞言，方明遠笑了：“我在問你哦，我才是老師啊！”
……：溪小林
”。枳為北淮生，橘為南淮生橘……得覺我“
