這還是雲歌第一次聽見白鶴明主動提出想收徒。
之前在繁昌縣時，因為白鶴明考中了院案首，許多人想讓自家子侄拜在白鶴明名下，接受他的教導，其中不乏家境優渥、出資頗豐的人家，但白鶴明一個都沒答應。
按白鶴明的說法，在古代拜師收徒可不是簡單事，自古師徒如父子，收了徒弟，就要承擔他的因果，一榮俱榮一損俱損。
雲歌在現代讀研時，曾聽一位學姐說，自己拿畢業論文初稿給導師審閱，導師看完後只回復了一條意見——“在致謝裡把我的名字刪掉，不要提”。
言下之意很明顯：你在學術界對導師毫無助力，但在教育界足以讓導師聲名掃地！
一位導師帶出來的研究生，如果學術平平，只知混吃等死，會損害導師的名聲，如果科研造假、論文抄襲、騙取經費，更有可能連累導師一起受處罰。
這還是現代的情況，在古代，師生之間的利益捆綁只會更厲害。
所以白鶴明才沒有輕易鬆口收徒。
目前白鶴明在學問上只用心教導過三兒子謙湖。謙湖的資質在白鶴明眼裡差強人意，比上不足比下有餘，如果謙湖不是沒法換人的親兒子，白鶴明都不一定願意教他。
只有在原書中驚才絕豔，連中三元的狀元郎梅琅，才能引起白鶴明收徒的念頭。
梅琅若能拜白鶴明為師，也算是他的一樁造化。
他雖然有天縱之資，但畢竟年輕，沒有白鶴明瞭解官場與世情，也不懂政令實施的細節問題，有了白鶴明的教導，這位天才能夠少走不少彎路。
與此同時，白鶴明和白家日後也多了一位關係緊密、守望互助的強力同盟。
這就叫雙贏。
雲歌說道，“既然如此，我以後對杜娘子和梅家多關照幾分。”
白鶴明說，“日常生活中稍加照拂即可，他們是聰明人，一開始就十分親熱的話反而引人懷疑，過猶不及。”
雲歌打了個哈欠，把醫書放到桌上，吹滅燈燭，“你放心，我都知道。”
……
轉眼就到了三月，天氣一日比一日熱，巷口的杏樹開花了，白色的花朵一團團壓著樹枝，引得孩童們在樹下追逐遊戲。
末藥帶著純宜和語靈中午跑出去一趟，頭髮上插滿了掉落下來的杏花，還用衣襬兜了一大捧，跑來給雲歌獻寶。
“奶奶！你要不要和我們一起戴花花？”
雲歌瞧著她們滿頭花的樣子笑，小姑娘臭美起來真好玩，“奶奶就不用了，你們洗把手去喝水，腦門上全是汗。”
蔣桂花經過，聞言道，“娘，您之前讓我們留幾匹布做春衣，這半個月織的布我們都留著，一共有兩匹，一匹白布，一匹靛藍。天氣己經不冷了，咱們是不是該做衣裳了？”
雲歌一盤算，家裡確實該做衣裳了，這幾日她出門看見路上許多人都脫下了棉衣，換上了輕便的夾衣，再不做等天氣徹底熱了就來不及了。
雲歌說道，“家裡織的白布給女眷的衣裳做內襯，藍布給男人的衣裳做內襯，兩匹夠用了。”
“回頭再去找你們舅舅買兩匹土布做褲子，去布行買三匹花布做裙子和衣袍，把全家的衣裳都做出來。”
末藥在一旁聽了忙說，“姑姑，不用買土布，我爹孃前陣子收到了幾匹經緯勻密、質地柔軟的土布，打算留著自家做衣裳用，給姑姑也留了三匹。”
“今日我回家說一聲，明日讓哥哥陪我把布送過來。”
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