“那肯定得花不少時間吧？”
這個問題讓韓果軒一愣，不知道陳秀芳下邊要說什麼，他沒說話。
陳秀芳接著說，“我聽果軒媽媽說，你最近作業總寫到很晚，是不是玩遊戲耽誤時間了？”
韓果軒就知道這話要針對自己，用調侃的方式反駁：“唉，你們大人真是不知道體諒我們，難道就忘了你們上學時候的累？我們上一天學，一天被幾個老師輪番轟炸，可放學了還得留一堆作業，如果是老師，講一天課，回家還寫一晚上作業，是什麼感受？”
陳秀芳還真聽進去了，孩子說的也是，從早上到校一首到放學，一首不閒著，鐵打的教室流水的老師，換將不換兵，晚上各科留一點作業，就是一大堆，確實累，可是不這樣行嗎？
人家衡中五點起床閉著眼睛就開始集合在院子裡讀書，上廁所、吃飯都掐時間，聽說孩子們一週都沒時間洗澡，大夏天渾身就那麼汗水淋淋的……
陳秀芳嘆了口氣繼續說道：“可現在競爭這麼激烈，不努力怎麼行？人家衡中那樣嚴格要求，出的成績那是有目共睹的。果軒啊，你可不能掉以輕心。”
韓果軒撇撇嘴，嘟囔道：“我也沒不努力啊，只是有時候作業真的太多了。”
“所以就‘瘋狂’地玩遊戲？”
“我就是靠玩遊戲來休息大腦，緩解壓力的，要不然還不崩潰了？”
劉恩兮聽著，也慢慢低下了頭，小聲說：“我媽也說我玩遊戲太瘋了。”
陳秀芳若有所悟，一改剛才規勸甚至有些教育的語氣，溫和地說：“看來你們都有自己的壓力和想法。玩遊戲適當放鬆是可以的，但要把握好度。就像果軒說的，你們上學一天很辛苦，作業又多，玩會兒遊戲緩解壓力也正常。不過不能讓遊戲影響到學習和休息呀，因為玩遊戲把作業拖到很晚，甚至完不成，那不就影響正事了嗎？”
韓果軒眼睛亮了亮，覺得陳秀芳好像理解了自己。陳秀芳接著說：“還有啊，每家的家長都是希望自己孩子學習好的，無論起點什麼樣，以後你們可得和大人換位思考思考了！”
韓果軒臉上的不屑也淡了些，沒再說話。
陳秀芳拍了拍兩人的肩膀：“喜歡玩遊戲也正常，我有時候也玩會兒消消樂，但得分清輕重。你們現在正是打基礎的時候，把課聽好、作業做好，週末再痛痛快快玩一會兒，不是更踏實嗎？”
兩人點了點頭，相視一笑，劉恩兮往懷裡摟了摟書包。
角落裡突然傳來窸窸窣窣的爭執聲，陳秀芳循聲望去，只見西年級的程然攥著個銀色的小玩意兒，正跟安雨軒拉扯——程然把東西往身後藏，安雨軒踮著腳伸手要，兩人都紅了臉。
“怎麼了這是？好好說話，別搶呀。”
陳秀芳走過去，輕輕分開兩人。程然這才鬆了手，把東西遞過來：那是個巴掌大的塑膠玩具，長得像縮小版的刀，一甩能彈出“刀身”，再一收又能縮回去，發出“咔嗒”的輕響。
陳秀芳拿在手裡翻了翻，沒看出名堂：“這是什麼呀？看著也不像文具。”
“這是蘿蔔刀！”程然立刻說，語氣裡帶著點小得意，“我從學校門口超市買的，七塊錢一個，可好玩了！”
安雨軒噘著嘴補充：“我就是想看看怎麼玩，他怕我給他弄壞了，不鬆手。”
正說著，旁邊的沈小博也湊了過來，從書包裡掏出三個不同顏色的蘿蔔刀：“他不給你看我給你看，陳老師，您看，我有好幾個呢！紅的、藍的、黑的，我媽從網上買的，五塊錢一個，比超市便宜！”他邊說邊演示，把蘿蔔刀甩得“咔嗒”響，引來幾個學生圍過來看。
陳秀芳看著這新奇的玩具，還是沒明白用途：“這玩意兒除了甩著響，還有啥用啊？”
“就是好玩呀！”沈小博眼睛亮晶晶的，“我們班同學都有，下課的時候比誰甩得快，還能假裝‘比武’，可有意思了！”
“多好玩，還能緩解我的壓力！”程然補充道。
陳秀芳恍然大悟，原來是孩子們之間流行的小玩意兒，可是聽了程然的話，突然有些震驚：難道這麼小的孩子就有壓力需要緩解了？
剛才的“玩遊戲”和現在的“蘿蔔刀”，難道都是孩子們緩解壓力的渠道？
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