英語課上，楚幸宣佈了從今天開始，每節課會拿出兩分鐘的時間，讓大家記三個單詞，然後默寫。
大家一時錯愕，沒有反應過來。
楚幸說：「如果三個單詞能夠默寫對，大家可以選擇不做當天的英語作業。」
一時間，所有人都發出了歡呼聲。
這樣的激勵，無疑是切實有效的。
對於成績好的優等生來說，這不算什麼。對於成績不好的吊車尾學生而言，如果可以不用做作業，而且是名正言順的那種，那就太爽了。
楚幸在黑板上寫下「exchange。lecture。register」三個單詞。
「好了，大家把課桌上所有的書都合上，從現在開始，計時兩分鐘，看能不能把這三個單詞記住，兩分鐘之後默寫。」
這是大家從來沒有碰到過的學習方式。
往往英語老師都是把記單詞的任務留給放學以後，平時頂多就是抽查一下，哪會在上課的時候，專門拿出時間讓大家來記？
而且，就兩分鐘，只記三個？
聽上去也不是很難的樣子。
382班一時之間，竟然幾乎所有的學生都在努力記單詞。
當然，還有那麼幾個根本已經放棄了學習的學生，仍然只是趴在課桌上睡覺。
楚幸看到他們，猶豫了一下，還是走了過去，輕輕拍了他們的桌子，把他們叫醒了。
「把這三個單詞記下來，你們等會兒想怎麼睡怎麼睡。」她說。
被叫醒的學生一臉懵逼，「啊？」
楚幸指著黑板。
「我近視眼，看不清。」有學生說。
楚幸：「那你跟我到前面去記。」
她真把學生給拉到了講臺上。
「你就在這裡記。」
「……」
儘管如此，卻有一個刺頭，脾氣非常大，罵了一聲「媽的，有病吧！」。
楚幸顯然被嚇了一跳，甚至有些不知所措。
班上熱火朝天背單詞的畫面也一頓。
有很多人是完全不能夠理解，有的學生是完全沒有「尊重老師」這個概念的。
張駱直接轉頭，冷眼看著他。
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