對於張駱等人的疑惑，李妙妙卻表現出了十足的淡定。
「我怕他什麼，我跟他從小就認識。他從小就喜歡犯渾，跟他爸媽來我家的時候，都被他爸媽打過兩次，我見慣了。」
張駱驚訝不已，沒有想到李妙妙竟然早就跟劉宇合認識。
「……」
這還真是挺讓人沒有想到的。
「所以你剛才是故意幫我們解圍呢？」
「他那脾氣，只要一上來，九頭牛都拽不回。」李妙妙說，「哪怕你們有三個人，他也會動手，他腦子有病，我可不想楚老師因為你們動手被誤傷。」
張駱點頭。
「那我替楚老師謝謝你。」
李妙妙欲言又止。
張駱微微一笑，轉身走了。
他心想，你裝吧，繼續裝。
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拋開劉宇合這個小插曲不說，楚幸採取的這種學習方式，似乎頗有成效，一個班62個人。
最後三個全部默寫正確的有35個人，將近一半的同學不用寫今天的英語作業，其中一小半都是平時不怎麼聽課的。
楚幸在下課以後，又佈置了一個小挑戰。
「大家用這三個單詞，分別造句，如果無法全英文造句的，就用中文，但要求把這個英文單詞放進去，而且要放對位置。」
楚幸說。
「從現在開始積分，每天三個英語單詞，每天三個造句，大家是否參與挑戰全憑自願，但造對一個句子，積一分，一個學期下來，如果能夠積80分，就可以用來兌換寒假不用寫英語作業的資格，當然，也可以用來兌換我一對一指導英語作文的機會，這個只需要積20分就可以兌換一次。」
李妙妙只是提出了一個思路，但是楚幸卻把它完善成了一個可以激發大家動力的具體實施方案。
連許達聽了都眼冒精光。
寒假不用寫英語作業？
那得少掉多少任務？寒假能增加多少快樂？
許達說：「能不能讓其他科目的老師都來學學？」
張駱輕笑。
剛才三個單詞的默寫，許達錯了一個，遺憾失去了今天不用寫作業的權利。
但許達似乎也沒有多難受，哀嚎兩聲之後，馬上就沒說別的了。
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