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各朝古人有些咋舌。
他們理解了專業不對口的意思。
後世的大學生，學習了四年的專業課，就為在某一領域上有一技之長，卻在找工作時被迫選擇別的專業的工作。
辛辛苦苦學習四年，卻不能學以致用。
這就好比，一個學徒學了好幾年木工，剛好可以出師了，卻由於種種原因不得不得去幹廚子的活。
那確實是有點勉強了。
浪費幾年時間不說，又得從頭學起，還賺不到錢。
最主要是，還有點憋屈的感覺。
但是，或許可以換個思路呢。
木匠，去幹庖丁的活。
總歸，都是需要動刀子的。
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【當然，教育資源的錯配還只是原因之一，真正導致大學生就業難的關鍵還是在於就業資源的錯配。】
【2023年，華夏退休了2600萬人，也就是說就業崗位多出了2600萬個。】
【再加上經濟發展帶來的780萬個新增崗位。】
【整個社會在2024年，實際可以提供大約3400萬個就業崗位。】
【2024年大學畢業生才1179萬人，再估算一下剩下的非大學生就業人數，大約還有接近600萬人。】
【也就是說，總共不到1800萬人要找工作，當然還有很多中年失業的人同樣在求職大軍之中。】
【社會提供的崗位肯定遠遠超過這個數字。】
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各朝古人不禁有些茫然。
他們原本以為，是大學畢業生太多，導致工作崗位不夠。
直到看到這組資料。
原來工作崗位是足夠的。
那為何，高校畢業生的就業率只有55。5%？
難道都是專業不對口的崗位？
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