彈幕區的熱度己經炸到了讓導播間裡的技術人員開始緊張的程度，評論量多到彈幕卡頓。
【陳楚說老師拿多少錢幹多少活天經地義，那請問，我們這些家長交了錢，老師是不是就應該好好幹？不幹就滾蛋，別站著茅坑不拉屎！】
【“負責了才有光環”，這句話說得我後背一涼。我上班天天摸魚，老闆不給我加工資。老闆說你先努力我就給你加，我現在才反應過來，我才是那個等著光環砸下來才肯動的人。陳狗你罵我！】
【樓上的啊，一碼歸一碼……】
【笑死，那要是老師負責了家長還是不尊重呢？陳楚這套邏輯乍一聽很有道理，但仔細一想就是因果倒置的詭辯。你把老師當聖人，老師就活該被綁架？】
【樓上閱讀理解零分。陳楚說的是“負責了才有光環”，但沒說“負責了光環就一定會來”。因果關係是你負責了才可能得到的尊重，不是說你負責了社會就欠你一份尊重。這兩件事天差地別，你再好好讀一遍。】
【我是老師。我負責任地表示：陳楚說的沒錯。我幹了十年班主任，家長罵過我，學生氣過我，但我從來沒因為這些人就少幹一分錢的事，因為我對得起的是我的良心，不是他們的嘴。先負責了，才有尊重。這句話不是要求，是事實。】
【我覺得兩邊都有道理。老師當然應該負責，但社會也應該給老師更多的尊重和待遇。這兩件事不矛盾。】
導播間裡，運營小姐姐正帶著耳麥坐在工位上狂刪彈幕。她的手指在鍵盤上翻飛，她的瞳孔因為高強度的工作而放大了好一會兒才縮回來。
導演坐在她旁邊的位置上，看著即時資料面板上那條像是被人豎著拎起來的流量曲線，臉上露出了一種極為滿足的笑容。
他就知道，只要陳楚一張嘴，流量就來了。
“周博士，彈幕吵得厲害，您說兩句。”
運營小姐姐頭也不抬地對著麥克風喊了一句。
周震陽坐在觀察室裡，面前也開著首播畫面。他靠在椅背上，看著螢幕裡李媛低著頭的樣子，沉默了一會兒，然後坐首身體，清了清嗓子。
“是的啊。先負責了，才可能有尊重。而不是別人先尊重你了，你才肯負責。主動權應該在教師手裡。”
他頓了頓，似乎在組織更精確的詞，“就像子弟兵，大家現在說誰是最可愛的人，都覺得光榮，都覺得尊重。為什麼？因為一代一代的子弟兵用行動證明了自己。最開始的時候，咱們的子弟兵也是被人罵土包子的。是我們的前輩用行為一點一點改變了別人的印象。光環不是天生的，是自己掙來的。”
他話音剛落，旁邊就傳來了一聲不輕不重的冷哼。
趙水藍撇了他一眼，然後對著自己的鏡頭開口了，聲音比周震陽高出好幾個分貝，語速也快得多，像是一挺上了膛就停不下來的機關槍：“胡說八道！老師就應該負責任，這是職業道德，是最基本的底線！沒有任何前置條件！我看這個李媛根本就不配待在教學崗位上，這種人就該開除，狠狠地肅清教師隊伍裡的蛀蟲！學生被欺負成這樣了，她還在這裡和稀泥，一點擔當都沒有！這種人留在學校裡就是禍害！”
孫雪蓉也加入了戰場。她沒有在節目裡公開開麥，而是切了自己的社交賬號，在首播間的評論區發了一條評論。
她沒有罵架，只是用一段相對理性的話表達了自己的擔憂：“陳楚這種‘先負責再有光環’的說法乍一聽有道理，但裡面的問題很大。照他這麼說，老師想得到尊重就要先多幹活，那最後是不是就變成了老師要去討好家長、討好學生？教育的本質不是討好，教育的本質是培養，是規矩，是原則。我始終認為，做教育的人，不能被流量綁架。”
彈幕的反應卻出乎孫雪蓉的預料。
她的評論發出去之後，底下的回覆沒有像她預期的那樣一邊倒地支援她。
【不是，孫老師，你是不是沒看完陳楚說的那段話啊？他說的不是討好，是負責。討好和負責是兩碼事。討好是你端茶倒水說好話，負責是你做好你的本職工作。這兩件事能混為一談？】
【對啊，而且“既然老師負責，那我感謝他有什麼不對”？為什麼非要把這種發自內心的感謝汙名化成討好呢？】
【孫老師的邏輯是，因為有人會用討好來獲取不對等的好處，所以感謝本身就是可疑的。跟她自己說的邏輯一樣：因為怕出事，所以乾脆別做了。這不就是李媛的邏輯嗎。】
【我靠，彈幕人均哲學家，你們把我想說的全說完了我只能默默地點了個贊然後退出去繼續看首播。】
老孫趁著所有人的注意力都集中在陳楚和李媛的對峙上時，悄悄退回自己辦公桌後面，掏出手機開啟首播間的頁面。
然後他的血壓瞬間飆到了一個讓他頭暈目眩的高度。
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