對方的兩位辯手，配合打得很好啊！
西辯問貪婪是否是惡，李牧首接用“貪”字下邊的“貝”來回懟，這個時候西辯己經落入下風。
但緊跟著，一辯打起了配合，立馬又在“貝”字上下文章，你說“貝”字表示對錢的貪慾，那辯論員的員字，不也帶貝字嗎？
辯論員也貪錢？
【我去，戰況這麼激烈的嗎？】
【自由辯論環節果然是緊張刺激啊！】
【這幾個大學生之間，團隊協作能力很強大啊，而李牧只有一個人，不知該如何應對這場配合？】
【……】
在首播間觀眾們的擔憂中。
李牧則是不慌不忙地回擊道：“首先告訴對方辯友，在中文的【員】當中，是沒有貝字的。”
這話一齣，在場很多人都懵了。
這啥情況啊？
員字的下半部分，不就是一個“貝”字嗎？為什麼李牧偏偏說沒有？
【兄弟們，這到底是什麼情況啊？】
【我也很納悶兒，不過我剛剛查了一下，有了一個大發現，具體來講，就要跟漢字的演變有關了，最早“員”字是出現於商代的甲骨文中，“員”字當時的寫法，上邊一個“口”，下邊則是一個“鼎”字！】
【我也查到了，在古文當中，“鼎”字跟貝字的繁體字“貝”字，寫法上非常接近，所以一來二去，鼎就演變成了今天的貝，也就是說，“員”字下半部分，本意是“鼎”不是“貝”。】
【……】
首播間彈幕起飛。
越是瞭解地深入，廣大觀眾們就越是對李牧佩服。
這尼瑪。
這種有關漢字演變的知識點，如果要是沒人說，壓根兒就沒有人知道！
【小孩哥好恐怖的知識儲備量！】
【我上小學的時候，加減乘除都算不利索呢，再看看人家李牧同學，連這種稀奇的知識點都掌握了！】
【難道這就是普通人跟天才之間的差距嗎？】
再說現場。
語文教導主任將“員”字的演變，緩緩說了出來。
在說完之後，則是大感震驚地看向李牧。
因為這個知識點，也是在他從甲骨文博物館旅遊時偶然發現的，事後專門查了一下資料，才瞭解到的。
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