第二天下午，省中醫藥大學的風比前一日更涼。
老樓外的銀杏葉落了一地，幾個學生踩著葉子往西側教學樓跑。
懷裡抱著病歷本，臉上帶著壓不住的興奮。
原本安排的小教室在三樓盡頭，門口掛著一塊普通牌子。
【臨床經驗交流】
幾個字寫得很規矩，也很低調。
賀明正原本想要的就是這種低調。
不張揚，不宣傳，不擴散，最好講完之後留下一份不痛不癢的會議記錄，再由學院統一整理口徑。
可事情偏偏沒有按他想的來。
上午還沒到十點，學校論壇裡就有人發了訊息。
【長生堂林醫生下午在三樓小教室講座，聽說可以帶看不懂的病歷過去】
這條訊息一開始還只是幾個學生轉發。
沒多久，昨天在教研室見過林長生的那個男生，又在評論裡補了一句。
【是那個治宋惠芳類風溼的林醫生，我親眼見到了】
這下，帖子下面徹底炸了。
有人問是不是真的，有人問能不能旁聽，還有人首接把之前網上那些影片又翻了出來。
到了午後，三樓走廊己經站了不少學生。
有人抱著課本，有人拿著列印病歷，還有人乾脆拎著小馬紮。
負責維持秩序的青年教師看見這陣仗，臉都綠了。
“誰讓你們來的，不是通知只有學生代表嗎？”
前排一個女生抱著筆記本，小聲卻很認真地開口。
“老師，我們也是學生。”
青年教師被噎了一下。
“學生代表，懂不懂，代表。”
旁邊一個戴眼鏡的男生立刻接話。
“老師，我們可以當氣氛組的。”
走廊裡頓時低低笑起來。
青年教師想板起臉，可一看後面越聚越多的人，又有些心虛。
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