相對於李世民眼中的扭來扭去的一長串，這些單音節寫出來，就顯得更加清爽而又幹脆了。
最起碼這些單音節都是單個的符號，雖然依舊看起來神神秘秘，怪模怪樣的，但好歹不是扭在一起讓人頭疼。
王辰為了方便讓李世民能夠理解這些單音節的基礎讀音，他還用類似自己當年小學學英文的方法。
就是在每個音節下面，寫一個讀音完全一樣的漢字。
這就好比什麼英格里史之類的，當年學英文上課需要回答問題的時候，抄在書本上的這些漢字，可是王辰把英文單詞念得一溜一溜的制勝法寶。
所以現在初步瞭解拼音的時候，用同樣的方法就很方便了。
雖然比較粗糙，這個方法也非常不正規，但最起碼能夠讓李世民明白，這些都分別念什麼。
等到嘩啦嘩啦的寫了一陣之後，王辰拿著最基礎的第一張紙，擺到李世民面前。
“老李，你先看看，這些就是組成一個讀音的最基礎因素，我稱它們為音節。”
“這下你再對比一下，剛剛發現的那個生僻字，上面標註的讀音，是不是都是由這些音節組合而成。”
李世民立馬充滿興趣的把這張紙接了過來，然後非常有幹勁的，一點一點的對照過去。
儘管還是很不熟悉，但在這種清晰的對照之下，沒過幾分鐘李世民就全部找出來了。
“王兄弟，你說的這個字的讀音，是不是就有這幾個組合而成？”
王辰當即打了個響指，一副孺子可教的神色。
“不錯，你這還算有點悟性，原本的單獨一個音節，沒法表示出太過複雜的讀音。”
“所以在基礎學好之後，第二步就是把這些單個的音節組合起來，可以兩兩一組，也可以三個三個一組。”
“組合起來之後，這些複合音節又有另外一種讀音，這就是比較高階的知識了，如果你還想了解的話，我倒是可以把第二張紙寫給你看。”
李世民若有所思的抓了抓下巴，手指在第一張紙上面的單音節上，一個一個划過去。
等到全部瀏覽了一遍之後，李世民突然腦海中靈光一閃。
“王兄弟，是不是這麼個意思。”
“現在咱們看到的這個字，它是由那些兩兩組合之後的複合音節，再一次組合，變成了五個或者六個音節的最終讀音。”
李世民話音剛落，王辰頓時用詫異的眼神看著他。
然後嘖嘖讚歎的說道：“有點東西啊老李，居然還會舉一反三了。”
“的確如你所說，就是這麼個意思，像這種特別複雜的讀音，那就需要五個以上的音節組合起來。”
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