奇怪的是，那兩位來自聖克羅尼亞的學生，雖然彼此之間還是時不時針鋒相對，但對和真的意見卻表現出意外的尊重。
有一次討論古典文學鑑賞題時，Star對某篇課文的解讀過於浪漫化，Nite則批評其脫離文字的空談。
和真截取了幾個關鍵段落，表示：Star的感受有文字依據，但需要更紮實的論證；Nite的批評雖然犀利，但忽略了文學解讀中的想象空間。
「你這種平衡得令人火大的客觀是怎麼回事？」Nite罕見地用了略帶情緒的語氣。
「就是就是！」Star也附和道。
直到模擬測試結束後，學習小組也到了解散的時候。
最後一天，組長在群裡發公告感謝大家的參與，並提到聖克羅尼亞學園的老師特意向碧陽學園轉達了謝意，稱讚“貴校學生邏輯清晰，善於溝通，對小組學習氛圍有極大影響”。
幾天後，在學生會室，紅葉知弦一邊優雅地整理檔案，一邊用“我什麼都知道了哦”的語氣隨口問道：
“宮內君，聽說你在那個學習小組裡，成功擔任了‘三日月夜空與柏崎星奈專用滅火器’的角色？”
和真抬起頭，一臉“這外號是怎麼回事”的表情。
“就是聖克羅尼卡學園那對著名的學習搭檔呀。
”知弦的笑容裡帶著明顯的玩味，
“三日月夜空同學和柏崎星奈同學，在她們學校可是名人哦，據說任何學習會只要同時邀請她們兩個，最後都會自動升級為‘第X屆××問題辯論大賽，
你能讓她們倆都消停下來，真是了不起呢。（笑）”
和真想起Nite和Star的發言風格，確實對得上號。
“只是正常討論而已，別想多了”他說。
“能讓她們都認可，可不是正常討論就能做到的。”知弦遞過一份檔案，
“這是她們老師轉來的感謝信影印件，裡面提到，夜空同學——也就是Nite——評價你‘雖然語氣平淡得讓人不爽，但每次都能抓住問題的關鍵，而且不偏袒任何一方’。”
這個評價很有那位Nite的風格。
“星奈同學——Star——則說，”知弦繼續道，“‘那個碧陽的傢伙挺厲害的嘛！雖然比不上本小姐，但比夜空那個鑽牛角尖的好溝通多了！’”
這也很Star！
和真接過感謝信，掃了一眼，措辭正式，但內容確實如知弦所說。
“她們學校好像很有趣，”他隨口說了一句。
“每個學校都有自己有趣的地方和人。”知弦意有所指地說，“碧陽不也是嗎？”
她指的是學生會里那幾位性格各異的成員，還是指和真自己，就不得而知了。
放學後，和真收到藤原千花的訊息。她不知從哪裡聽說了這件事。
「宮內君！我聽說你和聖克羅尼亞學院的‘夜空學姐’和‘星奈學姐’一起學習啦？（⊙?⊙）」
（???‵‵）不是，這訊息難道是共享的嗎？
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