陳凡憑著神射之威，當下便將眾學童震懾住了。
以往射術課鬧鬨鬨的局面，此時竟然變得井然有序。
周炳先耷拉著腦袋，悶悶不樂道：“說吧，你想怎麼擺弄本公子。”
陳凡看著咋咋呼呼學著自己攢弓的學童們，片刻後才收回目光看著對面的周炳先。
他能看出，周炳先雖然耷拉著腦袋，但心裡卻是不服氣的。
他原本跟周炳先打賭，其實想的是，賭贏後讓周炳先改過自新，能在塾堂裡嚴格要求自己，刻苦讀書，不要敗壞塾堂風氣。
但看到這小子不服氣的樣子，他知道，這樣的要求對於一個孩子來說，也許能讓他在自尊心的驅使下，蟄伏一段時間。
但根本不能讓周炳先這傢伙堅持多久。
自己不能用要求大人一般要求一個孩子信守承諾。
孩子大多都是好動、貪玩且過眼就忘的胚料。
不是他們不注重承諾，而是他們的心智還不成熟，不理解“人無信不立”的重要。
當然，陳凡可以要求對方信守承諾。
但周炳先一旦控制不住自己，違反了承諾，反而會對孩子將來的成長造成反面影響。
最可怕的就是周炳先到時候心裡這麼想……
“我反正也不是個信守承諾之人，夫子也斷不可能再相信我，那不如我乾脆破罐子破摔。”
萬一讓一個孩子產生了這種想法，再想將他扭轉過來，那就千難萬難了。
因為你永遠也無法喚醒一個故意裝睡的人。
所以，陳凡思索片刻後開口道：“我要你今天一天，約束塾堂裡的所有人，都要用功讀書，你能不能做到？”
周炳先聞言驚訝地抬起頭看向陳凡：“就這？”
“怎麼？你想學狗叫？”陳凡笑著揶揄他道。
周炳先“哼”了一聲道：“那就這麼定了，你可別後悔。”
“君子一言！”
周炳先看著陳凡伸出來的手愣了愣，隨即跟他一擊掌道：“駟馬難追。”
經義課！
陳凡站在講案後面整個人身體都在微微顫抖。
剛剛他為了贏下賭局，在射圃使用了婦好韘。
雖然效果好的驚人，但畢竟是借用外物調配自己全身的氣力。
一旦鬆懈下來，他整個身體的力氣彷彿被抽空一般。
。時小兩個按人盲找去882個花得不恨他讓的痛痠，群的背後後臂雙是其尤
。了發再法辦沒然自】厲言疾【，空被力在現
。行不是不也發行強
。態狀】荏厲【進能可很，來一此如但
。課上始開式正，響鐘三
。視既的場市菜副一然依裡堂塾
。著讀的難艱書著抱人二秀甲薛和禮學陳有只
。起響聲桌拍聲一的”嘭“然突，時這在就
。向方的來傳音聲向看頭轉紛紛，跳一了嚇被學眾
”。子樣的書讀有要書讀？麼什幹呼呼咋咋都“：道臉著黑先炳周見只
……傻，人眾
