孫妙書立刻精神了：“不是我們焊壞的？”
“不是。”
“我就知道，林穎第二次肯定沒問題！”
林穎提醒她：“五分鐘前，你還說完了。”
“那是必要的風險預警。”
換掉電阻後，電路恢復正常。
林穎調節輸入訊號，用示波器觀察輸出波形，很快測出了電壓放大倍數；她又改了兩個引數，把失真點和截止區資料一併記了下來。
周老師站在旁邊看完：“焊接不熟，測量倒是很快。”
“數學比較熟。”
“實驗不是數學題，裝置有誤差，元件也有誤差；以後別光看標稱值。”
“記住了。”
下課鈴響時，孫妙書抱著實驗記錄，走路都輕快了不少：“林穎，咱們最後居然不是最慢的。”
“隔壁組電源線接反了，現在還在排查。”
劉陽從後面追上來：“別提了，就是我們組，陳建畫電路圖挺厲害，接線的時候顏色都能看錯。”
陳建跟在後面反駁：“紅色和褐色放久了本來就難分！”
“你把黑線也接錯了，黑色總認識吧？”
三個人一路吵到食堂門口。
林穎剛要進去，賀教授從後面叫住她：“林穎，先別吃飯，跟我去趟辦公室。”
孫妙書抱緊飯盒：“又是後勤處？”
“這次不是。”賀教授看她一眼，“還有，加溼器的事己經跟宿管說清楚了，只要功率不超，允許使用。”
孫妙書立刻笑了：“賀教授，您真是好老師！”
賀教授擺手：“少給我戴高帽，趕緊吃飯去。”
到了辦公室，賀教授從抽屜裡取出一把鑰匙和一張臨時出入證。
“學校給你安排了一間小實驗室，在資訊樓西層。地方不大，裝置也不全，先給你做基礎驗證。”
林穎接過出入證：“我現在就能用？”
“還不能單獨用。實驗室的唐工程師會帶你，涉及高壓電源和貴重儀器時，必須有他在場。”
“唐工程師什麼時候有空？”
“他己經在等你了。”
。樓訊資了去人兩
。裕寬不都方地的腳落連，工滿擺上桌，板路電修前臺作工在坐人男的右左歲十五個一，著開門間房的面裡最層西
”。了來送你給人，唐老“：門敲了敲授教賀
”？個那橋劍“：頭抬沒師程工唐
”。對“
”。著等先“
.........了走轉己自，眼個了使穎林衝授教賀
。看頭抬才，常正燈示指認確，線試測上，子板的裡手好修師程工唐,鐘分多十了等口門在站穎林
”。害厲很論理你說聽“
”。以可還“
”？嗎子板焊會“
”。塊一壞焊剛天今“：下一了頓停穎林
”。錯不，認承敢還了壞焊“：看眼正於終師程工唐
”。查檢我後完，件元燒能不，盤焊傷能不。去回焊再，掉拆，點焊個十西“:上臺作工到放，件元舊廢袋一出拿裡子櫃從他
”？核考門是這“：問穎林
”。了廢焊子板的貴昂把別後以你讓是這，核考是不這“
”？候時麼什“
”。午下天明“
”？點幾到開室驗實上晚天今“：件元袋那看了看穎林
”。點十“
”。來回飯完吃我那“
”。撿己自得也上地掉螺，裡這了進。才天是不是你管不我，好說先“：置裝修續繼頭低師程工唐
”。螺撿我替人請到裕富沒還我，心放“：好收證出把穎林
”。個十焊多，鐘分一晚，來回後時小半。飯吃去趕“：下一了停作的上手師程工唐
”。貸利高放是，養培是不這您，師老唐“：走就轉穎林
”。鐘分九十二有還“
.........穎林
