她有點緊張，但表達很清楚。
“我們組的方案叫方言公益課堂。”
小陳開啟他們簡單做的PPT，就幾頁字，“核心是藉助方言這個地域文化載體，搭建一座城鄉之間的愛心橋樑。”
她詳細講了直播形式。
每期選擇一個方言主題，主播用方言進行趣味知識分享，中間穿插連線鄉村學校的孩子，讓他們展示家鄉，或者用方言表演。
直播所有打賞，進入合作公益基金會的專項賬戶，用於為連線學校或指定地區的鄉村學校購置圖書、文體用品。
“我們會設計明確的捐贈指向，”
小陳翻到下一頁，“比如，這期主打江州方言，那麼打賞收入就優先用於江州地區的鄉村小學。捐贈明細、物資採購清單、送達反饋，全部透過基金會平臺和我們的直播賬號二次公示。”
她還講了後續延伸：可以開發方言文化小課堂短影片系列，持續維持熱度。
可以組織線上方言小導師志願者，結對幫助鄉村孩子等等。
講完了，小陳看著臺下的舒慧和王老師（透過螢幕），還有沈楓許夏，有點忐忑。
會議室安靜了幾秒。
然後，螢幕上的王老師先開口了。
“思路清晰，可操作性強。”
王老師點著頭，“特別是這個捐贈指向明確和全過程公示，抓住了公益透明度的關鍵。不是泛泛地捐，而是讓捐贈者能看到自己的錢具體幫助了誰，這個設計很好。”
舒慧也笑了，笑得很暖。
“我很喜歡這個方案。”
舒慧說，“它把公益核心和直播特色自然地結合起來了。方言是有趣的切入點，能吸引人看，而核心是實實在在的助學。有溫度，也有傳播點。”
她頓了一下，看向小陳，也看向小李那組的其他人。
“我這邊可以幫你們對接江州本地的一家留守兒童之家，以及他們關聯的幾所鄉村小學，作為首批幫扶物件資源。”
舒慧說得很肯定。
王老師緊接著說：“如果方案按這個思路執行，我們基金會可以承諾，對這場直播的募集資金進行一比一的匹配。也就是說，你們直播募集到多少，基金會額外再捐出同樣金額，共同用於專案。”
許夏這時候站了起來。
“星娛直播平臺那邊，之前承諾過對公司的正向內容給予扶持。”許夏看著那組新人，“這場‘方言公益課堂’的首秀，可以申請平臺的專屬流量扶持包，首頁推薦位至少一天。”
幾句話，像幾塊大石頭砸進水裡。
小李那組五個人，全都愣住了，然後臉上迅速湧起激動的紅暈。
小陳手都有點抖。
“真......真的嗎？我們......我們可以負責首場？”她不敢相信。
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