第696章 講趣味知識
“不是簡單貼個總數。”
王老師放出一個他們基金會專案的公示頁面，裡面有詳細的收支表格，有受助人的情況介紹，有專案執行前後的對比照片，甚至還有志願者手記。
“得像寫日記一樣，讓捐贈者看到，他們的愛心，真的變成了孩子手裡的新書包，老人碗裡的熱飯菜。”
理論部分講完，用了差不多一上午。
下午，許夏站起來佈置任務。
“現在分組，五人一組。結合上午舒慧姐和王老師講的內容，策劃一個公益直播方案。”
許夏語速不快，但很清晰，“要求：有明確的幫扶物件或公益主題，有具體的直播內容設計，要考慮到可操作性和傳播性。一小時後，每組派代表上來講。”
會議室裡立刻響起拉椅子和討論的聲音。
沈楓和許夏坐到最後一排。
沈楓靠著椅背，沒說話，就是看。
許夏拿著平板，調出一個空白頁面，準備記錄各組的亮點。
討論聲嗡嗡的。
有的組在說關愛自閉症兒童，想策劃星星的畫語直播拍賣。
有的組在琢磨社群環保，想搞垃圾分類整活大比拼。
沈楓耳朵動了動，聽到靠窗那組討論聲有點不一樣。
那組裡有小李，還有另外四個新人，三男一女。
他們沒大聲爭論，而是圍在一起，頭碰頭，聲音壓得低，但語速很快。
“單純助學直播太多了，沒特色。”一個男生說。
“對，得結合點啥。”
小李接話，他手指在桌上劃拉著，“舒慧姐說了，要有看點。”
“我們幾個裡，有小李的江州方言，有我會點客家話，還有小劉會東北話。”
那個女生小聲說，“方言算不算特色？”
“方言......公益課堂？”
另一個男生眼睛一亮。
“比如，用方言講趣味知識，或者教城市孩子學幾句方言童謠？直播打賞，用來給對應方言地區的鄉村學校買圖書角？”
“可以啊！”
小李聲音高了一點，又趕緊壓下去。
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