第23章 覆盤一下數值
被兩個人抓著，喻初雪整個人像是被按下了暫停鍵，僵硬在原地。
她能感覺到周圍若有若無投來的視線，混雜著好奇、探究，甚至是一些......她不願深究的意味。
她深吸一口氣，努力穩住心神，自動遮蔽掉周圍那些讓她不適的目光。
隨後用一種近乎自暴自棄的鎮定，硬著頭皮假裝自然地拖著這兩個突然變得“粘人”的傢伙，朝高年級考核區人少一點的縫隙處擠去。
不管了！就這樣吧！
高年級的考核場景確實比他們新生的要複雜和精妙得多。
透明的魔法屏障內，模擬的並非單一傷情，而是一個小型團隊遭遇魔法生物突襲後的混亂場面。
數位三年級學長學姐正在協同應對。
有人迅速撐起淡綠色的群體防護結界，抵擋著模擬的魔法飛彈和酸液。
有人穿梭在“傷員”（同樣是魔法傀儡，但模擬的傷勢更逼真，甚至有模擬的流血和中毒效果）之間，手中綻放出柔和而高效的治癒光芒。
還有人並非直接治療，而是施展出奇特的輔助魔法——比如，讓地面瞬間生長出帶有安撫效力的藤蔓，纏繞住模擬的、陷入狂暴的低階魔法生物，或者凝聚出蘊含淨化之力的水霧，驅散一片區域內的“毒性孢子”......
喻初雪看得目不轉睛。
高年級的魔法對於新生來說要複雜得多。
它不僅僅是溫和的治癒與滋養，更蘊含著強大的戰術價值。
比如，那位施展藤蔓的學姐，她的魔法顯然兼具了控制（纏繞）、輕微傷害（藤蔓上的尖刺）和安撫（藤蔓散發的自然氣息）三重效果。
這可比新生單純地凝聚一個水球或者光團複雜多了，也更......有用。
就在這時，一個只有她能看到的半透明數字，突兀地出現在那個被藤蔓束縛的魔法生物傀儡頭上：「-287」
喻初雪：“！！！”
她眼睛微微睜大，淺金色的眸子裡閃過驚訝。
哇！
這邊的奶媽也可以打傷害！
而且，這些學長學姐們展現的不僅僅是單體能力，更是精妙的團隊協作、快速的形勢判斷和高效的資源分配。
她看著那些流暢配合，還有控制技能打出來的傷害，忍不住心動了一下。
突然有點想跳級（不是）。
喻初雪專注觀察的神情，以及眼眸中那明顯被觸動的光芒，沒有逃過身邊兩人的眼睛。
晴適時地低聲開口，聲音溫和，帶著引導的意味：“高階的回覆與輔助魔法，效果遠不止基礎的治癒。很多魔法都融合了控制、淨化甚至元素攻擊的特性，關鍵在於魔力的精細操控和對魔法本質的理解。”
他指向場內一位正在施展範圍淨化水幕的學姐：“像這個‘清泉滌塵’，用得好不僅能驅散負面狀態，還能對暗影屬性的敵人造成額外衝擊。”
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