學校為什麼會給他安排成“趙文俊”？
是因為心理一班曾經真的有過一個叫趙文俊的學生？
那麼，趙文俊去了哪兒？
“好了，講課就到這裡，接下來我們做個實驗。”老師的聲音響起，聲音不冷不熱卻透著詭異的急切，他道：“關於催眠，白天你們已經做過這個實驗了，現在我們再來加深下。”
催眠？
又是催眠。
餘生總覺得這個班的學生有些消極萎靡，如今看來八成和老師反覆讓學生們做催眠有關，催眠次數多了會對人的精氣神造成損傷，嚴重可致損傷不可逆。
這老師，是要透過催眠來下手麼？
“都閉上眼睛，放空自己的思緒。”老師再開口，餘生便低著頭用餘光飛快地掃了眼周圍的學生，發現這些學生在老師的話落下後便第一時間閉上了眼。
老師的目光掃過來，像是要一一檢查有沒有學生沒把眼睛閉上，即將掃到餘生之際餘生趕忙把眼睛閉上了。
而就在所有學生都閉上眼睛後，教室裡的燈忽然便暗了，不是關燈，而是亮度一下子就低了，暗黃色的燈光從天花板上傾瀉下來，像是黃昏時分的光線被裝進了教室裡。
餘生到底是修行之人，對這些細微的變化感應尤為清晰，當意識到光變暗後他便明白了：這老師身上有鬼！
他本人並非是鬼，而是他身上有鬼，體內藏著鬼。
這鬼在白天不會出來，只會在晚上藉助老師的身體出現，有點像第二人格覆蓋了第一主人格的感覺，但兩種人格都是人，可這老師的“第二人格”卻不是人。
是鬼。
一隻鬼住進了人的身體裡，到了晚上還要來教書？
不對，不是教書，這鬼的目的是為了做實驗，拿學生來做實驗！
可實驗真的只是催眠麼？
“你們會感覺到眼皮越來越沉，身體越來越輕，你們會聽到我的聲音，但你們不會去分辨，會跟著它走，讓自己下沉到越來越深的地方......”
餘生正思索著，老師的聲音便響起了。
下意識的餘生便要按照他的話去做，他立刻咬了下舌尖使得自己清醒過來，而後餘生在心裡默唸清心咒，但他能抵禦得住，可那些學生卻只是普通人。
沒多久，餘生便感覺到周圍的呼吸聲都變輕了，應是那些學生在老師的催眠下快要睡著了。
“你們現在會看到一條路，很長、很安靜，沒有風、沒有聲音，只有你們自己的腳步聲......”催眠還在繼續，不得不說這鬼是專業的，它真的懂心理學。
若非餘生一直默唸著清心咒，怕是早已如同那些學生一樣被催眠睡著了。
不過，那些學生都睡著了，餘生自然也該“睡著”，他便裝作在抵抗了會兒無果後慢慢地趴在了桌子上。
老師的聲音還在繼續，並未因為學生們睡著了便停止，像是要確保所有學生都進入深度睡眠狀態，且它還走下了講臺，從每一位學生旁走過，像是在觀察。
看有沒有遺漏的。
當走過餘生身旁時，餘生停止了默唸，那老師便只是在他身旁停滯了一瞬，隨即走開了。
