張德厚推了推眼鏡。“有沒有人可能在這個環節提出異議？”
“有可能。沒有任何成果是零爭議的。尤其是恆達還盯著我們。”
馬文才說：“恆達的人應該也看到了公示。他們盯著省教育廳公告的速度不比宋誠慢。”
趙鐵柱從兜裡掏出一個捲成筒狀的圖紙。是他手繪的東河鎮地理位置速寫。他展開鋪在桌上。鋼筆畫的。
線條很硬。每一條路、每一棟樓的方位標註得清清楚楚。教育用地區域用紅筆描了一圈。
“如果有人提異議。無非是質疑土地利用方向、質疑產業資料真實性、質疑跟合作院校是否存在利益輸送。
這些我們都對得上。地是真的。資料是真的。合作是學校主動表態的。”
陳小滿翻開手中的財務報表。“跟三所學校的意向協議裡面，沒有任何一條涉及東河出資。
全部是學校出師資、出學生、出教學方案。東河出場地、出裝置、出產業資料。不存在利益輸送。反倒學校和學生的交通食宿開銷，東河還要補貼。”
老校長點頭。“從教育的角度，東河給學校提供了產業級實訓基地。這個在省內是稀缺資源。
很多高職院校花錢都找不到。東河是免費提供。沒有任何高校會因為這種條件而對東河有爭議。”
陳石安聽完所有人的發言。在白板上寫了兩個字：“穩著。”
“公示期不主動做任何宣傳。不炒作。不接受媒體採訪。不出任何口徑。公示就是公示。等十天過去。塵埃落定再說話。”
“如果有人提異議，怎麼應對？”
“如實提供對應資料。不解釋。不反駁。不吵架。只提供原始記錄。如果異議人說資料造假，就發資料溯原始檔。
如果異議人說土地違規，就發土地審批檔案。如果異議人說合作虛假，就把學校的意向回函發過去。一句話都不多說。”
會議開了不到二十分鐘。結束之後，陳石安回到辦公室。把公示檔案再看了一遍。然後開啟省教育廳官網的公示頁面，檢視瀏覽量和反饋區。
公示釋出四個小時。瀏覽量已經超過三千。反饋區還沒有出現異議。只有一條留言，
是一個叫“東河人”的網友留的：我是東河鎮的。很高興看到東河入選。我們在外打工的人，
最擔心的就是家裡的孩子沒地方上學。如果東河能有自己的學校，我們回來也有活兒幹。
陳石安把這條留言截了圖。發給老校長。
老校長回：“看到這條留言了。也截圖了。這個網友說出了很多人的想法。東河每年有一千多人在外打工。
很多是因為本地沒有好的學校，孩子得出去讀書，大人只好跟著出去打工。如果學校建起來了，人能留住，也能回來。”
當天晚上，公示檔案被幾個本地自媒體轉了。省教育廳官網的公示頁瀏覽量快速上升。到了晚上十點，
已經超過一萬。反饋區又多了一些留言。大部分是叫好的。也有幾條質疑的。
一條問：一個鎮真的需要大學嗎？一條問：三百二十畝教育用地為什麼不用於商業開發？
陳石安全部沒回。他在工作群發了一條訊息：“公示期。不出任何口徑。等。”
馬文才回了一句：“那條問為什麼不用來搞商業開發的。其實答案很簡單。短期看，商業開發賣地來錢快。
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