溫寧敲了敲門，聽到裡面傳來一聲“進來”，推門進去。
辦公室裡坐著一位四十多歲的女老師，燙著捲髮，戴著金絲眼鏡，正在電腦前打字。
看到溫寧進來，她抬起頭，目光從溫寧身上掃了一遍。
“你是溫寧？”
老師的聲音不冷不熱，不親不疏。
“是的，老師好。”溫寧把材料遞過去，雙手遞的，微微彎了彎腰。
老師接過材料，翻了翻，在電腦上敲了幾下，然後把一張課表和一張校園卡遞給她：
“課表拿好，校園卡吃飯借書都用這個，你在哪個班我看看——”
她又看了一眼電腦螢幕，“中文系二班，班主任姓劉，劉老師。一會兒我讓人帶你去見他。”
“好的，謝謝老師。”
老師看了她一眼，目光又從她身上掃了一遍。
這次比剛才多停了一瞬，但那一瞬裡帶著的資訊量比剛才大。
溫寧穿的白襯衫領口有些寬，用別針彆著，牛仔褲不是名牌，帆布鞋的鞋邊有些發黃。
她的表情沒什麼變化，但溫寧從她的眼神里讀到了一種似曾相識的東西——一種不經意的判斷。
這種判斷她在老家的縣城裡見過，在高中老師看學生家長的眼神里見過，在一切需要“看人下菜碟”的場合裡見過。
這個老師覺得她是一個普通家庭的孩子，也許是託了什麼關係才進來的。
溫寧沒有解釋。她本來就不是什麼特殊的人，她就是一個沒有家的孩子。
她能站在這裡，靠的不是她自己，是傅宴辭。
過了一會兒，一個短頭髮的女孩推門進來了，穿著衛衣牛仔褲，腳上一雙白色運動鞋，笑起來有兩個酒窩。
老師指著她對溫寧說：“這是李瀟瀟，大三的，勤工儉學的學生助理，讓她帶你去辦手續。”
溫寧對那個女孩笑了笑，李瀟瀟也笑了，露出兩顆小虎牙，看起來特別開朗，像那種跟誰都能三分鐘混熟的人。
“走吧走吧，我帶你去逛逛。”
李瀟瀟的熱情從她推門進來的那一刻就像一陣風一樣撲面而來，完全不像第一次見面，倒像認識了很久的老朋友，拉著溫寧的手就往外走，
“你哪個系的？中文系？我也是中文系的！不過我大三，你大二，轉學過來的？從哪兒轉的？”
“從……”溫寧頓了一下，“從老家那邊的學校。”
“老家哪兒的？”
“一個小地方，說了你也不知道。”
“那你說說看嘛，萬一我知道呢？”
。字名的城縣家老了說寧溫
：句一了說地真認很是而，表的”啊下鄉，哦“種那出有沒但，道知不然果瀟瀟李
”？人的樣這你出養麼怎然不，方地好個是定肯但，過聽沒“
。笑次一第天今是這。了笑後然，下一了愣寧溫
。樣一了亮點被是像人個整，著翹上往角，形牙月了彎睛眼
。方地的道知要需個一每、路條一每、築建棟一每的裡園校紹介寧溫給邊一走邊一，圖地活本一像瀟瀟李。路多很了走們
”，館書圖是這“
”。期星一前提得座佔想是要你，求難座一候時的末期，室習自是樓五，刊期是樓四，籍古是樓三，類科社是樓二，類學文是樓一，話的書借要後以你。完不看你到多書藏，層五有，的大最市全是館書圖的校學們我“，說築建的白灰棟一著指瀟瀟李
。生學的天聊在正個幾著坐上階臺的口門，窗璃玻的大巨，牆外的白灰，樓棟那著看頭仰寧溫
。人到撞會都個轉，起一在架書，大麼那室教間一有只館書圖個那，書過借裡館書圖的城縣在前以
。還杆線電的家老比就柱石的口門是館書圖個這
”，堂食是這“
”。面的樓二嚐嚐去你帶我？吧吃沒還午中天今你。好道味但貴較比菜炒的樓三，牌招是麵牛的樓二，吃好燙辣麻的樓一“，說築建的樓層三棟一著指瀟瀟李
