在教室的最後方，高異還看見了個“軍令狀”，每個學生都得寫下自己下次考試的目標分數或者排名，沒有完成要受到懲罰。
更過分的是，這些“軍令狀”中有一大半，目標都是相斥的，幾個學生要互相超越，無論怎麼考，都會有人失敗
在這種情況下，教室牆壁原有的顏色早已不見蹤影，只剩下一片令人壓抑的、被資訊覆蓋的灰白。
這一切的一切，用觸目驚心來形容，實在不算過分
高異略微嘆了口氣，向稍微寬敞一點的教室後方走去。
作為生面孔，他走入班級這件事卻沒得到什麼額外的關注。
所依靠的，自然是他的能力。
【戰慄黑洞：你將變得神秘而傳奇，他人越想要探索你，越會陷入謎團和錯亂，陷入瘋狂與災厄】
是的，眼下的高異對這個標籤能力的開發更進一步。
結合其他相關能力，在精神力充盈的情況下，他可以干擾自己在他人眼中的形象。
開啟這個能力走在路上，便不會被他人注意和記住，甚至可以依靠這個能力混入各種場合。
當然了，其消耗也非常大，要欺瞞的物件越多、觀察力越強，這個能力用起來越費勁。
也就只有眼下這種意念世界裡，可以比較放鬆地使用了——畢竟“星之彩”一直在吃個不停，為高異補充所需的精神力
總而言之，成功進入的高異看向高二（7）班的學生，開始查詢其他的目標。
此刻自習課剛結束不久，短暫的課間並未帶來太多活力。
絕大多數人依舊保持著自習時的姿勢，頭埋在書堆裡，或是疲憊地趴在桌上小憩，或是在一堆資料中艱難地翻找著什麼。
他們的校服大多洗得發白，肩膀處磨得有些透亮，一張張年輕的臉龐上，刻著與年齡不符的麻木、倦怠和一種被規則馴服後的沉寂。
眼神空洞，缺乏光彩，偶爾有人抬頭，目光也是快速掃過四周，帶著一種習慣性的警剔和茫然，隨即又迅速低下。
交談的聲音壓得極低，象是怕驚擾了什麼或者更可能是害怕引來巡查老師的注意——畢竟那些貼在牆上的補充條例裡，“課間禁止喧譁”赫然在列。
說真的，高異感覺自己不是在一間教室，而是處於一座養殖場
維持著對周圍學生們的干擾，高異小心翼翼地側身挪動，儘量不碰到那些搖搖欲墜的書塔。
沒辦法，背影看上去實在都大差不差，如果想找到目標，必須得看到正臉。
高異的目光，就這麼在一排排低垂的後腦勺和麻木的側臉中掃視。
終於，在走到最前排時，他在靠窗的位置，看到了一張熟悉的面孔。
沒錯，這就是陳琳，是高異在“篩選部”遇到過的那位十八號，也是這個意念世界的主人。
好吧，終於可以不止探索場地，而是研究下故事了。
