他的臉色有些發白，終於意識到問題的嚴重性遠遠超出他之前的估量。
“主席……我，我承認，我對這個問題的嚴重性認識不足，抓得不力，有官僚主義……”
裡希特的聲音有些乾澀。
韋格納緩和了一下語氣，但態度依然嚴肅：
“認識到了，就要改。立刻改！你回去，馬上召集教育人民委員會黨組開會，不是一般的學習會，是整風會！
對照這件事，深刻檢查你們委員會，特別是你本人，在指導思想、工作作風上存在的問題。
要發動下面的學校，自查自糾，重點查有沒有縱容特殊化、有沒有不公平對待學生、有沒有教師思想不純、作風不正的問題。
發現問題，就要處理，該批評的批評，該教育的教育，該調整崗位的調整崗位，不能姑息！”
他回到座位，拿起筆，
“我會讓《紅旗》和黨的其他宣傳機構配合你們，要組織文章，批判這種特權苗頭和教育領域的官僚主義，形成強大的輿論壓力。
但主要工作，要靠你們自己紮實去做。我要看到具體的整改方案和行動報告，不要空話套話！”
“是，主席！我一定深刻反省，堅決整改！”裡希特站起身，鄭重表態。
“去吧。”韋格納揮了揮手。
裡希特離開後，韋格納沉思片刻，又讓諾依曼請施密特過來。
施密特很快到來，依舊是那副冷靜縝密的樣子。
“主席，您找我？”
“坐，施密特同志。”韋格納將昨天兒子遇到的事情和自己的分析，以及剛才與裡希特的談話簡要告訴了施密特。
“……事情雖小，反映的問題不小。
教育口的官僚主義和特權苗頭，光靠他們自己整頓，力度可能還不夠，也容易流於形式。你們總政治部、國家監察部，需要介入，形成合力。”
施密特認真聽著，點了點頭：
“我同意您的判斷，主席。
這不僅僅是教育方法問題，本質是某些幹部思想蛻化、特權意識滋長，並透過家庭和社會關係滲透到下一代和基層單位的問題。
我們的監察體系，目前對領導幹部本人工作八小時內的監督比較有效，但對他們的家風、社交圈，尤其是其影響力在基層單位的投射，監督確實存在盲區。
學校、醫院這些首接服務群眾的單位，最容易感受到這種隱性權力的影響。”
“你看得很準。”
韋格納讚賞道，
“所以，我們需要一套組合拳。教育系統內部整風是必要的，但必須有外部的監督和制度保障。
你們監察部門，能不能考慮這麼幾件事？”
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