“你是在替你自己求情。”院長打斷了他。“你在試探。試探政府會不會因為你說了這些話而懲罰你。
如果政府不懲罰你，你就贏了；如果懲罰你，你就成了‘被壓迫的學術良心’。
不管輸贏，你都不虧。但你沒有想過——你寫那篇文章的時候，有沒有考慮過那些在戰壕裡失去了生命的人的感受呢？”
貝克爾沉默了。
院長從桌上拿起那份公函，放回抽屜裡。
“貝克爾，我給你兩個選擇。
第一，寫一份書面檢查，承認你的文章中的觀點是錯誤的，在教研室的會議上公開宣讀。
這件事就算過去了，你繼續教書，沒有人會記你的黑賬。”
“第二，不寫檢查，堅持你的‘學術觀點’。
那我只能把你的材料上報教育部。教育部的處理結果是什麼，我不知道。但我知道——你的教職可能保不住了。”
貝克爾站在那裡，一動不動。
“我寫。”他的聲音很低。“我寫檢查。”
院長點了一下頭。
“好。明天上午之前交到我辦公室。”
貝克爾轉過身，走向門口。他的手放在門把手上，停了一下，沒有回頭。
“院長先生，我還有一個問題。”
“說。”
“如果——我是說如果——政府真的決定對威廉二世進行公開審判，您覺得，我應該以什麼態度來看待這場審判？”
院長沉默了片刻。
“貝克爾，你應該用受害者的家屬走進法庭時的那種態度來看待這場審判。
不是用旁觀者的態度，不是用學者的態度。
是當事人的態度。因為你的父輩們的態度——他們都在那場戰爭中當過兵。
他們是不是受害者？他們有沒有資格要求公正？你有沒有替他們想過？”
貝克爾聽到這話，明顯頓了一下，他拉開門，走了出去。
門在他身後輕輕合上。
院長坐在空蕩蕩的辦公室裡，看著那扇關上的門。他嘆了口氣，摘下眼鏡，用那塊麂皮絨布又擦了一遍。
他知道，貝克爾的檢查交上來之後，這件事不算完。
那些沒有在報紙上署名、沒有在大學裡任職、藏在暗處的人，才是真正的麻煩。
。部總會員委民人務，林柏，日十月十
。”要摘論言期近“及以、貌面治政、址住、業職、齡年——訊資人個的細詳著註標都邊旁字名個一每的上單名。單名份一著攤上桌的前面，裡室公辦在坐曼爾臺
。個幾十有只，多不字名的上單名
。人的樣一們他和個百上、個十幾著站，後背的人個幾十這，道知曼爾臺但
。市城的龍沙化文有、社版出有、學大有個一每——福克蘭法、隆科、黑尼慕、堡漢、林柏在佈分人些這
。式方絡聯的定固有沒，領綱有沒，程章有沒，織組是不們他
。契默的遞傳件信、話談、章文過、的言語要需不種一，契默種一有們他但
。點據掉端，案檔獲繳，目頭掉打以可你；點據有，案檔有，目頭有織組為因。付對難更都織組何任比契默種這
。在存的它到覺能就吸呼一你但，量重有沒，狀形有沒，在不無，氣空像它。的掉不打是契默種這但
。上點，支一出，煙包一出拿裡屜從曼爾臺
