“郎老師真的看出來了！而且他還打算先不說，自己慢慢查。”
郎清：“？”
不是，他在心裡想的，週一怎麼知道的？
週一：“郎老師好像在疑惑我是怎麼知道的，不對啊，他是怎麼知道我知道的？”
然後郎清就見宋藥快速抬眼看了他一眼，隨後就用手捂住了嘴，湊到了週一耳邊嘀嘀咕咕。
雖然因為擋住了嘴巴看不到他說了什麼，但只看宋藥的面部表情和一句話看一眼郎清，然後週一大驚失色立刻一臉心虛捂嘴的樣子，他大概也能猜個大概出來：
【我跟你說你說話的時候要捂住嘴，郎老師會讀唇語。】
八成是這麼說的。
宋藥和週一不光自己捂嘴，還去捂著嘴跟其他小孩嘀嘀咕咕。
於是不出三分鐘，二十個小孩說悄悄話的時候，就都是捂住嘴說了。
時不時的，還都很好奇的抬眼看一眼郎清。
趙曉東甚至還躍躍欲試的主動湊過來問：
“老師，你可以教我怎麼根據口型來看出別人說了什麼嗎？”
一向能說會道的郎清笑容終於有一點點僵硬了。
他說：“當然可以。”
“……但是你現在不是正在跟我說話嗎？就不用捂嘴了吧？”
趙曉東依舊捂著嘴：“我想養成習慣，免得以後說悄悄話的時候老師你能看到。”
宋藥也捂嘴插話：“對對對，什麼事都是需要練習的。”
郎清：“……”
這麼真摯的小孩子可真少見到。
一向說遍天下無敵手，如今卻慘遭幾個小孩滑鐵盧的郎清老師決定轉移話題：
“宿舍到了，你們是自己分宿舍，還是老師幫你們分？”
宋藥立刻表示：“其他人不知道，但是我們六個自己分！”
剩下的少年班成員也紛紛表示要自己分。
雖然他們未必認識其他人，但是本能的，這些小小年紀就很有主見的小孩不想由老師安排自己的未來舍友。
要是宋藥沒先開口，他們也許會直接讓郎清安排了。
但有了宋藥領頭，剩下的人也就不壓自己的內向想法了。
郎清答應後，宋藥放下手，開始認真給小夥伴們分宿舍：
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