“你又在我書房裡打遊戲了？”
莊徽聲被戳穿，乾笑：“……查資料。”
“查什麼資料能讓散熱風扇轉成這樣？”關介從包裡抽出一摞卷子塞進莊徽聲手裡：“你看起來很閒。”
“不閒不閒！”莊徽聲應激一樣，把卷子捲成筒，拍著掌心頭頭是道：“我還要審聽，還要返本，還要聯絡前期宣發，還要和編劇老師、瀚章她們敲打臺詞……”
關介洗好手換衣服，莊徽聲黏在後面絮絮叨叨，交涉間，一張便籤從捲紙間滑落下來，輕輕飄到地上。
“還要……嗯？”莊徽聲彎腰撿起：“致關介老師……”
致關介老師：
*想寫些話，但字句落在紙上，總覺單薄。詞不達意，大抵如此。不過還是寫給您說吧，以作紀念。*
*得知您把我們送到高考考場後就不再教書，我心裡其實很不捨得，但是您選擇繼續求學，這是我認同的。您之前總說，“讀書到最後，是為了讓我們更寬容地去理解這個世界的複雜”。想清楚了自己想學習，想要什麼，這是極好的。未來的兩年半，我會竭盡全力去學習，去理解，去朝著成為向您一樣的人民教師而努力。我很慶幸，對我來說，我已經明確了自己的志向，真心為自己而奮鬥；對您來說，也是。*
*方寸講臺不是您的歸宿，這遼闊的世界有太多機遇。*
*高一八班 程素*
蠅頭小楷，字跡娟秀，一筆一劃寫在淡綠色的簡約便籤上。
關介在莊徽聲剛念開頭時就從指尖抽出了那張紙，默讀了全段。
“方寸講臺不是您的歸宿，這遼闊的世界有太多機遇。”
該如何形容文字的聲量，以至於標點和句讀化成樂符，餘音繞樑。
關介不是任情緒溢於言表的人，收好便籤久久回味，心裡的默唸依舊懸樑不絕。
……
客廳的燈光暖黃而安靜，莊徽聲咬著紅筆筆蓋批卷子。
“關老師，”光榮的人民教師家屬歪頭靠過來問：“你看他這麼寫算對算錯？”
關介才終於回神。
“我看。”
正文完
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正文完結啦，六月的最後一天。
我們番外見
2026.6.30
