“二哥，你又理想主義了…
現實真的很殘忍的！
那個少爺看起來就是家境優渥的那種人，舉止與行為落落大方，完全是不輸任何人的人，可那個鄉下孩子呢？
他只能靠自己，也不怪我非要把他們調開，因為…那孩子現在所有所渴望的，在今後的某一天都會化為虛影，唯有透過學習改變命運這一點，是怎麼也不會差的！
所以，我才會想要用這種辦法給那個鄉下孩子上第一課，他得認清楚階級之間的差距！”姚慶宇說到這兒，便聽到對面的姚世傑嘆了口氣。
“是啊，階級…”
“可二哥還是覺得慶宇不應該因為這些我們大人所看重的現實因素，就去破壞人家孩子之間的友誼，這是他們的寶物，你把它奪走了，對於他們來說，該有多痛苦？
慶宇，孩子們還小，會有犯錯誤的地方，我們做大人的，應該以引導為主，教育為輔，懲罰最次！
如果你做這一件事的初衷就只是為了懲罰，那…不就背離了教育者的初衷了嗎？”
“二哥，我真的沒有了啦！
我真的有考慮的！”
“是嗎？慶宇怎麼想的，二哥不敢妄自揣測，只是，對於你送出國的物件來說，他們都並不願意去伊甸，不是嗎？
大哥，雖然脾氣直了些，但有句話確實沒說錯。
我們三兄弟興辦教育的初衷，是為了培育英才，為國所用的！
如果，我是說如果…
慶宇因為過早地把孩子們送到國外，而讓他們對其他國家的生活產生了嚮往。我真的不敢保證，即便他們回來，學好了知識，走入了我國第一流的學府學習，待到學成的那一天，他們還會堅定不移地選擇為國效力！”
“二哥！”
“好了，二哥不會說話，慶宇也可以不採納二哥的話的。
總之，你是輔英的校長，怎麼做，你來決定！
大哥與二哥都只是站在自己的立場上提出了看法而已，其他的什麼都沒有。”姚世傑說著，便掛了電話。
“二哥~”
“二哥，你聽我說啊！我…”
“這個二哥，說是尊重我，不是還是跟老大是一條心？
不過…他說的地方也有些對。
我創辦輔英，可不是為了給對家培養人才的！
交換學習這個，還是…再考慮考慮吧！”
“相信經了今天這一遭，那兩個犯錯的，都被嚇死了吧？
不動聲色地奪走他們最珍愛的，他們怕是再也不敢在學校裡鬧事了吧？”
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