陸解放坐在主位上，聽著兩邊的爭論，抬手用力地拍了一下桌面。
“好了！這是開會，吵什麼吵！”
會議室裡瞬間安靜下來，剛才還吵得面紅耳赤的人也閉上了嘴。
陸解放沉默了片刻，把目光轉向坐在長桌末端、一首沒有開口的孟書義。
“孟校長，廠子裡的困難你也看到了，你有什麼建議？你管學校，你來說說，這事兒該怎麼解決。”
所有人的目光都落在孟書義身上。
孟書義深吸了口氣，“廠長，各位領導，我的想法可能跟大家不太一樣。
廠長的難處，學校能理解。家長的顧慮，學校也能理解。
但說實話，以對孩子負責的角度來說，學校確實應該有所改變了。可現實狀況是，我們目前確實無能為力。
所以我在想，與其讓學校在廠子裡越來越吃力，不如把學校移交給市教育局。
這樣廠子也少了一大筆支出，可以把這筆資金拿來更新裝置、發展生產，不用再為學校的事操心。
學校交給教育局之後，工人們反映的那些問題，就都迎刃而解了，教師的培訓、優秀教師的流入、教輔資料的配發，全由教育局統一安排。
教學質量上去了，工人的滿意度自然會提高，廠子的負擔也輕了。”
會議室裡安靜了很長一段時間。一時都沒人說話，首到一位坐在角落裡的老同志，帶著些感慨。
“移交教育局……那就是說，以後咱們紡織廠就沒有自己的學校了？”
學校在紡織廠辦了幾十年，一代又一代的孩子在裡面讀書、長大，它己經不只是個學校了，還是紡織廠這個集體的一部分。
但誰能想到，不過短短數年，連養活一所學校的錢都拿不出了？
工人們鬧是好事，至少說明他們還想著學校。
可在座的人在廠裡幹了半輩子，比誰都清楚，如果廠子連自己都養不起，那學校遲早也是留不住的。
只不過這話，誰也沒先開口。
雖然很不想承認紡織廠不如前幾年了，但在座的眾人其實也清楚，現在紡織廠的負擔重，能減輕一個包袱，對紡織廠而言是件好事。
蔡明偉嘆了口氣，“移交教育局是好事兒，我也覺得是好事兒。但工人們能願意嗎？
咱們子弟學校再怎麼不好，工人們的孩子在裡面上學可是有補貼的。
學費比公立學校便宜一半，書本費廠裡貼了，校服是咱們廠自己做的，沒收過錢。
還有那些假期輔導班、孩子們的午餐費，廠子都是貼了大把錢進去的。
現在突然說要移交給教育局，這些補貼全沒了，學費得自己掏，書本費得自己掏，校服得自己買，午餐得自己管。
家裡只有一個孩子的還好說，要是有兩三個孩子，這個差距可就大了去了。”
說不定家裡人的收入都還不夠孩子們上學用的，那這事兒就不好談了 。
