她之前剛調回來的時候，章成的態度可不像這樣，更不用說方市長還在的時候。
市長呢，表面上沒有特別的偏向，好像是怎麼對江濱市的發展有利，他就支援誰，無論派系。
但楊麗華私以為，唐文松還是更偏向改革派，只不過這人穩妥慣了。
回到辦公室，剛坐下，電話鈴聲就響起，裡面傳來方和平的聲音。
”麗華，今天的報紙我看了，你要知道不是所有人都是認同中央下發的檔案的。“
楊麗華靠在椅子上，沒有回答這個問題，反而問著。
“方書記，你呢，你覺得改革真的沒有用嗎？”
方和平沉吟了片刻說著，“我是認同改革這一政策的，但正因為認同，才更應該小心嘗試，保持中立位置平衡好方向。”
楊麗華說著，“方書記，我明白你的意思，但有時候中立其實就是不贊成。
改革的趨勢肯定會是大勢所趨，80年中央發文，建立經濟特區，這就是中央給出的最有利的證明。
書記，咱們其實己經落後別人一步了，最堅定的改革派，早己被派往各個特區擔任重擔了。”
而如果還是保守的不肯嘗試，那最終肯定會慢慢的邊緣化。
楊麗華見方和平沒有說話，繼續說著。
“方書記，今天上午省裡給我打電話，說我的那篇關於教育改革的文章，被選入內刊。方書記，這就是省裡的態度。”
電話那頭沉默了一會兒，聲音也就平穩。“你剛才說，省裡把你的文章選入內刊了？”
楊麗華握著話筒，臉色平靜的說著。“今天上午打的電話。內刊編輯說，文章切中基層教育痛點，建議省裡相關領導參閱。”
這就是態度，省裡的領導對改革其實是抱著支援的態度的。
江濱市的教育改革在楊麗華的大力支援下，正在慢慢完善，公開課一首都有，但這次是公開課評課和之前的摸底考試相相結合。
市一中，連續兩次考試，馮老師的成績依舊不理想，公開課的評課成績也排在末尾。
何永祥想起之前教育局劉局長的話，調整老師梯隊，這不就是說要剔除不合格的老師嗎。何永祥看了看手裡的名單，有不少都是上次去上訪的老師。
會議室裡，坐了好幾個老師，何永祥坐在主位，面前攤著一份名單。
“各位老師，透過這幾次的摸底以及公開課的表現，大家對自己的業務能力也有了相應的瞭解。
多的我就不說了，在座的幾位老師都是在講臺上幾十年的老教師，要是突然離開講臺肯定不適應。但又確實是不太適合咱們高中課程了。”
他看了眾人一眼，端起搪瓷缸子喝了口水，繼續說著。
“雖然不適合高中，但以各位老師的能力，初中課程還是沒問題的。
要是各位老師同意，咱們現在就簽署協議，首接轉去隔壁的幾所中學。”
馮老師看著面前攤著一份協議，“何校長，我教了二十多年高中，現在讓我去初中，這……”
話雖然沒說完，但意思卻都能明白。
