看鄭老師好一會兒沒有接話，教育部門的領導揮了揮手，讓學生們先去操場活動休息。
這個舉動，表明他們要說些批評的話了。
為了維護教師的威嚴，把學生們請出去之後再說。
李元和其他老師一起站在後面，聽這教育部門領導的批評。
說鄭老師的教學過於刻板。
自己對基礎功法的理解深度都不夠。
如此教學引導，學生們只能模仿學習，學不到深邃核心。
李元看身邊其他老師，眉頭緊皺，怕自己後面也捱罵。
李元反倒是聽著認真。
幾位教育部門的領導，非常內行。
他們說的那些點，也是李元覺得鄭老師不足之處。
當然，李元看到的問題點還不止這些。
四十五分鐘，這一節公開課完全結束。
馬主任這邊，綜合一中的老師和部門領導的意見，考評給了B評級。
考評成績不是期末評級，但對期末評級有重要參考意義！
緊接著，是第二位老師公開課。
她的表現要比鄭老師好不少，面對部門領導的問題，吞吞吐吐的，但還是回答出來了。
最後考評得了個A-。
公開課繼續，老師們的表現，總體上都還行。
他們比李元早幾天拿到講課內容。
提前做了不少準備，才有這個表現。
中午大家就一起吃了些簡餐盒飯，下午繼續上公開課。
四點十分，輪到李元講課了。
李元今天的課程，《瞬影步伐》，一套理解和實踐都有些難度的身法。
這一套功法甚至被很多老師認為，挑人。
也就是《瞬影步伐》，有很多人註定學不會。
沒有被它挑選中，那就學不會，怎麼聽都學不會。
但李元重讀後，將其最底層的原理弄得清楚，有信心將它完全講明白。
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