“老朱暢享的，天下有的是文武雙全的人才壓根無法實現。”
“就算真的實現了，那也只能是世家子弟能夠同時讀書習武。”
“尋常百姓根本沒機會。”
“到了朱見深這，才算是給了天下人一個機會。”
“但，這機會其實也不算大。”
“普通老百姓，能供得起讀書已算是不易，就更別說在讀書的同時，還要習武了。”
“騎射這玩意，就不是普通老百姓能玩得起的。”
“但，皇帝的目的，本身就是為了挑選文武雙全的人才。”
“武舉武舉，本就能與科舉有的一拼，那真就是千軍萬馬過獨木橋了。”
“是人都收，那豈不是良莠不齊？”
“普通人想要翻身的機會多了去了，武舉不是唯一。”
“說白了，武舉就是挑選精英。”
“而普通人嘛，那你可以參軍入伍嘛，參軍入伍後，自然能站在更高的平臺。”
“甚至，還可以靠軍功升職也說不定。”
“武舉的門檻的確高，可普通民籍轉軍籍那可太簡單了。”
“以行伍出生，再去參加武舉，可比你普通老百姓去參加武舉的透過率高多了。”
“當然，當兵的死亡率自己掂量，沒那個膽子還是在家老實種地算了。”
“說來說句還是兩個字‘拼命’。”
“歷朝歷代都一樣，天下沒有掉餡餅的事，不甘於現狀的，你要麼拼命學，要麼拼命練，要麼在戰場上拼命殺。”
“這個世界上沒有不勞而獲的，反正就是拼命，你沒有一個拼命的祖宗，那就只有你自己拼命！”
“總而言之，成化朝的軍事，就這樣。”
“而我給成化朝的軍事評價自然也是：【夯到爆】！”
“說完軍事，那麼，接下來再說一下民生、文化、外交三個方面。”
“賑災是基礎，這一點，朱見深自然是做到了。”
“從登基到賑災，朱見深也都做到了有災賑災。”
“而除了賑災方面，朱見深是否還做了別的有關民生方面的善政嗎？”
“嗯，有也的確有。”
“【天順八年三月戊午：放宮人。】”
”】。岸堤築修，神海祭往顒李郎侍部工遣，場鹽、居民漂，溢江浙：未己月九閏年七化【“
”】。民流，所衛司都行設，府鄖置：丑己月二十冬年二十化【“
”】。田民佔侵家勢：丑癸月六夏年六十化【“
”】。令之老孤恤存申：酉辛月八秋年六十化【“
”】。卒士亡陣同大恤，價馬、役工、課銀寬，獻貢減詔：辰壬月正春年十二化【“
”】。田莊戚勳畿清：未乙月四夏年二十二化【“
