「老師，能不能有一個標準濃度可以參考？每次都靠經驗也太難了！」
「你想多了。」張老師淡定地給了他一個白眼：
「漿糊的厚薄，要根據畫心材質的厚薄，以及畫心的吸水程度而定，每一幅古畫都不一樣。
——這還算好的，早年還要考慮天氣，考慮溫度溼度。哪像現在，空調房裡恆溫恆溼，只要考慮畫心就可以了！」
而代價是我的工作室裡，24小時不關空調……上個月的電費是多少來著？
算了，這種問題，他已經不考慮了。反正帳上躺著九位數……現在是八位數了？付得起！
調變好漿糊，用排筆均勻地刷在水油紙上，再換一柄棕刷，把漿糊刷在畫心上。
將水油紙和畫心貼上在一起，再往水油紙上刷一層薄漿水（是的，比之前的漿糊還薄），再貼一層宣紙……
「如果畫太大，太重，宣紙繃不住的話，還可以用保鮮膜，甚至塑膠大棚薄膜。」張老師一邊幹活，一邊指導沈樂：
「下面一張薄膜，上面一張薄膜，兩邊一夾，隨便翻！」
就算是「隨便翻」，也不能真的隨便。張老師一頭，沈樂一頭，四隻手握住畫作四角，像之前訓練過的那樣，慢慢舉起畫作：
「三。二。一，翻！」
兩人往同一個方向倒去，胳膊劃出一條整齊劃一的弧線，把畫面翻了個底朝天。
張老師正要囑咐沈樂，不要急著把畫放下，儘量張開手臂，把畫撐開一點，讓它儘量平整地落在工作臺上，就感覺到了一陣風：
一陣極其柔和的風，悠悠然，飄飄然，從工作臺底下吹起——或者說，從工作臺與畫心之間的縫隙吹起。
吹向上方，吹向畫心，以極其柔和而均勻的力度，把畫心整個托起：
與其說是風，不如說是一團極其緻密。因而提供了極大浮力的空氣團，托住畫心，讓它懸浮在上方。
與此同時，這空氣團又不妨礙他們騰出手來，調整畫心，讓它更加平展，能夠柔順地落到工作臺上。
甚至，沈樂已經鬆開了兩隻手，雙手迴歸原位，開始拉平畫心了……
「有這種能力真好啊。」
張老師由衷地感嘆了一句。這一瞬間，他的腦海裡，飄過了無數次為古畫翻身的經歷：
有成功的，有失敗的，有放下去的時候皺皺巴巴，不得不心驚膽戰，小心平整的，還有因為翻身失敗，被師父罵到臭頭的。
但凡他有這能力，翻畫的容錯率就高太多了，就不用每次提心吊膽了！
他也跟著鬆開手，輕輕拉平他這邊的畫心。隨著兩個人的動作，整幅畫慢慢悠悠，沉降到桌面上，畫面朝下，紙面朝上。
這時候，再用棕刷將背面刷平，讓畫心徹底展平。貼附在水油紙上，再開始耐心揭裱：
「動作要慢，要仔細。這張絹畫，我們雖然已經用水衝了好幾遍，但是原本裝裱的時候漿糊厚薄不一，有些地方可能還粘著——」
張老師緊緊盯著沈樂的動作，雙手呈八字狀張開，隨時準備握住沈樂的手，阻止他的動作。
眼看沈樂雙手提起褙紙的紙角，慢慢往上拎，慢慢揭開，揭到揭不動的時候停了下來，立刻指點：
」……揭……再了悶糊漿把，兒會一悶面上在蓋巾用以可們我，候時種這「
。來開離分地名莫，方地的」兒會一悶著蓋巾要需。了住粘。厚太糊漿「塊小一那。失消漸漸音話
……樣一糊漿的粘著帶還卻。的發塊那開切，去進了刃利的薄薄柄一有像就，點點一了高抬微略邊旁比至甚，分部的離分
」……的用好很是還量力的殊特些某，候時有，師老，呃「
！事本這有他果如。衝的藝學師拜刻立要想，種一起升師老張，間瞬一
！力能這有他果如
？呢理和護保的好更到得以可，畫書的定搞握把沒，復修握把沒他多有
。紙褙去揭，點一點一樂沈著看神凝只，口開有沒他讓智理的存僅和嚴尊道師
：野視人兩映，跡墨的蜒蜿片一，開揭點一點一紙褙著隨
」！字有面上這「
」！字有面上，紙的用裱託「
：紙用裱託的八雜七雜見看會常經，畫古間民的錢值不，的手練來買些一是別特，了去了多也畫古的過復修他。議思可不臉滿師老張
。有也譜族，有也本帳，有也紙紅的上路在」郎哭夜個有家我「寫，有也紙報
——錢省裱裝紙宣好上用比總，裱裝紙廢用。錢省了為是就者裱裝，底到歸
。主的錢差不個是人主畫，說是就也，緞花妝是子綾的用裱裝，軸木檀紫是軸畫的用畫幅這，是可
？裱託來紙舊怪奇用要需還，這就
。」秘大著藏裡畫這「。」秘有裡畫這「，旦旦誓信佬大金合。興臉滿是卻樂沈
！了面下紙裱託在藏就，秘分部一有還，分部一的秘是只，箔金的中當軸畫，來看在現
……評書求，票月求，閱訂求
