第647章 撤離現場！立刻撤離現場！！！
「在這邊發現了碎瓷片！」
「看，下面這個土層，明顯是文化層，裡面有大量瓷片和窯具！」
「我覺得這個瓷窯規模肯定不小，老張你看呢？」
十天以後，沈樂發現窯址的地方，吵吵嚷嚷，人頭攢動。挖掘機已經停下來了，村民和民工們站在黃線外面，抽著煙看熱鬧；
沈樂母校下來的老師，熱情地拉著當地考古隊的研究者，高一腳低一腳，到處踏勘，指指點點；
老教授請來「反向搶救性發掘」的校友，悠閒坐在一隻空桶上，和沈樂相視一笑：
哥們，我任務完成了，可以閃人了啊！
沈樂向他遠遠點點頭，鑽進一群學弟學妹當中，踮著腳聽教授們的議論。
幾位老人。中年人一邊走，一邊聊，時不時地還要停下腳步，往地下戳一杆子。
每當這時候，總有學生跑上來，哐哐地服其勞，折騰半天，上來一洛陽鏟的土，再捧過來請老師研判。
折騰過兩三次，沈樂就看不下去了，飛快出手搶活兒：厚重的土地，在他的洛陽剷下和豆腐一樣鬆軟，咔嚓一下到底，再咔嚓一下提起來。
別人下一鏟子的速度，他至少能下十鏟子，大大提升了評估效率。
眾人在窯址周圍轉了兩天，就大概確定了遺蹟的範圍，接下來，就是劃探方。試掘：
一座瓷窯遺址，由許多窯爐。灰坑。作坊遺蹟組成，佔地面積幾千平方米。
這樣的遺蹟發掘，當然不可能一群人亂糟糟地湧上去，你一鏟子，我一鏟子，想從哪裡挖，就從哪裡挖；
也不可能挖掘機直接平推過去，上來就給遺址來個大揭蓋。
所以，一般來說，是由考古專家先根據山形。水脈。朝向，大概估計一下遺蹟所在的位置，在地面上劃出一個個方塊；
然後，責任到人，一個個學生分片包乾，每個（或者每幾個）負責一片區域，一點點往下挖。
誰先挖到東西，老師分析。研判過後，確定這裡有重要發現，再集中力量幹活！
這時候，京城來的專家，和當地的專家商量幾句，就開始劃探方。點人頭。
沈樂站在學生群裡，看著老教授點幾個人，指一片區域；再點幾個人，再指一片區域。點到第六個探方，自然而然，把沈樂一起拎了過去：
「知道要幹什麼吧？」
「知道……」
學弟學妹們稀稀拉拉地回答。老教授隱蔽地瞟了沈樂一眼，見他面色安定，沒有半點茫然。慌張的樣子，一揮手：
「去吧！」
這時候別的探方已經開始幹活了。沈樂也學著他們的樣子，一人一把洛陽鏟，垂直下探。
順著山形走勢選擇點位，往下戳，拎起來，觀察拎上來的泥土，測量土層深度：
——前面師導隊帶到送，料資總彙，度深和位點的串連一好註標上圖地易簡的好備預在
！挖開，場進機掘挖
」？嗎挖手己自們我要都，掘發古考說是不——？麼什挖要是這「
：上勺腦後他在打，掌一地」啪「兄師隊帶的長年，上邊。腦探頭探在還，罕稀臉滿弟師的古考來出跟次一第
」！說？些哪有下到上從層地的中當古考「
：來就口張，已而文課背，種那的糟團一是不也課功，活幹來出帶被能弟師」……層化文和層然自有「
」……埋掩然自墟廢和，居舊平攤建重屋房是要主，制機形的層化文……層歇間的生產，積沉然自的無和，層土生的積堆然自生原括包括包層然自「
」？厚多有層然自，地的挖在現們我那「
。度厚的來下錄記。察觀和，層土的起帶鏟才剛憶回力努趕，下一了啞弟師」……有「
：字數的來下記姐師兄師想回能只，來然以所個出不看都裡手到拿鏟，太不還面方這對，外野出始開剛剛他憐可
」……方探個半大的邊半東於佈分……等不米52到，米2從，度厚「
：道氣嘆，茫迷眼滿是還弟師見。手攤兄師」。了得就不那「
！啊機掘挖上要定肯這？月個兩？月個一？去候時麼什到挖要你，層然自的厚多米2「
」！手上己自才了西東到挖，的挖民村僱錢花是也，候時的始開最家專些那，古考堆星三前之放解是就，在現們我說別——
」……是可「
：道聲揚，聲一了」切「姐師位一的門同們他，上邊。來彎過轉有沒裡哪有是還明分，著嚅囁聲小弟師
」！難埋易容人殺麼什道知就他，了完挖，挖他給地的分公03乘米1乘米2塊一分頭回！活幹來過趕，了叨叨他跟別你「
：囔嘟地氣服不點有弟師，裡聲笑。揚飛散四聲笑的輕輕，後然，下一了靜安然猛方探個幾圍周，亮又脆又音聲這
」……吧難拋易容人殺是「
。見不失消漸漸，裡聲隆轟的機掘挖在沒湮，小越來越音聲的弟師
。瓷是就面下，去下挖直垂要只，的來出選挑心他是方探個這。幹苦頭埋起一們他和，笑一心會樂沈
：看師導給指能不也，擺顯來出拿接直能不並，力能應的他何奈
」……方地的住工窯是裡這，方地的片瓷碎放是裡這，坑灰是裡這，窯瓷是裡這和裡這，裡這，裡這「
。活幹肩並們妹師弟師和，子袖起捲就樂沈，了層化文的兒點丁一。兒點丁一有經已方地別個看眼，兒活了完幹機掘挖等，以所
：掘挖裝假力努，塊方個那的他給分著守樂沈，掘挖力努，方地塊一著守各們妹師弟師是，說地切確
。起揚，鬆然悄，式方的律定三頓牛反違種一以，卷翻，盪震輕輕土泥片整，後然。土泥進衝，盪鼓流熱，去下子鏟
：片瓷片一起撿，腰彎後然，子鏟揚一地式假模假是就，的做要需樂沈
」！現發有裡這「
」！有也裡這「
」！有也裡這「
