別人辛辛苦苦，又要努力刨地，又要當心鏟子碰碎。碰斷了文物，半蹲。半跪在地上，一會兒功夫就汗流浹背。
沈樂輕輕鬆鬆，眼看著他負責的那個方塊，一會兒就下去一層，一會兒就下去一層，不到半個小時，已經比其他人那邊，深了十幾釐米……
這樣的工作速度，看得一起幹活的幾個同學一眼一眼，不停地偷偷瞟他。老教授見不是個事兒，伸手向他招了招：
「沈樂啊，過來。到這裡來開一條溝，垂直向下——」
沈樂飛奔過去。剷起鏟落，沒多久，山坡邊緣，一條長三米，深達四米的深溝，就出現在師生兩人面前。
老教授滿意地看著平整如削的土面，點點頭，往前一指：
「這裡不同的土層，你分辨得出嗎？」
「啊這……」
沈樂差點兒五官糾結在一起。12平方米的切面，他用盡全力，也只能看出三層：
上面一層淺色，當中一層深色，下面又是一層淺色。但是，都不用去回顧教科書上的內容，光看老教授的臉色，沈樂也知道，這種答案肯定不及格。
他只好硬著頭皮往土層上指：
「這上面一層黃色的，應該是自然層，是兩側山坡沖刷下來的沙土……
這些紅，呃，紅褐色的，能看到夾雜的瓷片，應該是文化層，最下面應該是生土……」
老教授無奈地搖了搖頭。他索性吹了一下哨子，把所有學生集合過來，從年資淺的到年資深的，挨個兒點名，讓他們分析這裡的土層。
最後，摸出雷射筆，在切面上彎彎曲曲地勾勒線條，講給學生聽：
「你們看，這裡的土層，其實應該分為七層。第二層，紅褐色，土質堅硬，包含物較雜亂，有少量的窯渣。紅燒土塊。磚塊等，這是現代耕作的擾亂層……
第三層，顏色比上面要深，是深紅褐色，土質整體比較鬆軟，這裡要注意和上面一層的區別……夾雜有大量的窯渣，紅燒土塊和一定數量的瓷片，窯具……
第四層，顏色。土質和上面一樣，但是大家看，這裡是比較純淨的瓷片和窯具堆積，這一點就和上面不同……」
沈樂只能看出來三層的地層，他一口氣講出來八層。講完了，聲音高高揚起：
「大家都來看一看，把區別記在心裡！」
學生們挨個兒上前，仔細看，伸手摸，掏出手機拍照，摸出筆記本畫畫。沈樂落在最後一個，比他們還多一個動作：
雙手按在一層層土坡上，閉上眼睛，調勻呼吸，展開精神力。用盡全部心神，去感受這些土層的呼吸，去感受它們的脈搏，去傾聽它們，從遠古時代傳來的聲音……
「我……感覺……我有點明白了……」
他一點點感知，一點點記憶。先前精神力散開，「看」到的瓷片。窯具。燒過的泥土。磚塊，全是星星點點，全都是孤立的；
而經過老教授的梳理，經過老教授指著實物，手把手的教導，他「看」到的內容，漸漸成了一層一層，相互迭壓，相互交錯的土層。
又傾聽了一會兒，整個瓷窯的結構，在他的感知當中漸漸成型：
這裡是爐膛裡已經熄滅的烈火，這裡是沉寂了千百年的爐灰，這裡是被砸碎的瓷片，這裡是燒過一次，就再也沒有用處，被棄置在土坑裡的窯具……
「我覺得，我有點搞明白了……」
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