第83章 概括真理
章曠：「所以，沈括在轉頭前，以條件一我要抱爸爸」條件二爸爸迎過來抱我」為推理條件，推斷出爸爸抱著我」這個錯誤邏輯。」
大家懂了。
原來，這就是今天的課程。
邏輯！
推理！
章曠又看向臺下的學生們：「那麼，沈括為什麼又哭了？」
「你們可以仔細的想一下。」
「這可是小孩子都知道的推理過程，你們不會————推理錯吧？」
沈括為什麼哭？因為沈括推理出抱自己的不是自己的爸爸啊！
所以推論出自己情況其實不是特別安全，所以才哭啊！
為什麼推理出抱自己的不是自己的爸爸？
賈憲舉手了。
章曠：「給其他同學多一點時間，然後你再講。」
接下來，舉手的人越來越多。
這麼簡單的，真正的兩歲小孩都能想明白的推理過程，當然攔不住這一群智力超群的少年青年。
所有人都舉手，甚至書童們都已經舉手的時候，章曠：「賈憲。」
賈憲：「條件一，沈括知道自己只有一個爸爸。條件二，爸爸站在自己眼前。兩個條件，推理出，抱自己的必然不是自己的爸爸，而是另一個人。」
雖然這是一個兩歲小孩都會推理的邏輯思維過程。
但此刻，所有人都明白了，接下來的課程，將會是一堂改變自己人生的課程。
章曠：「只要正確的掌握推理，開發出強大的邏輯思維能力。」
「那你們就可以總結自然界中的一切現象，把它們————」
「這個詞應該怎麼說呢？那些很大概的概略，總結成一個詳細的東西————」
「既然這一堂課是由沈括開啟的，那就叫概括吧。」
「你們只要掌握推理，開發出強大的思維能力，就能夠概括出——真理！」
大家都沒想到，章院長會用沈括的名字，給這個偉大的詞彙命名。
沈周自己都沒想到。
沈周，是個喜歡學數學的人。
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