那怎麼可能？
章曠：「我知道，在沒有正確的方法之前，你們失敗過很多次，但如果能掌握正確的方法，掌握推理這種工具————你們能掌握真理嗎？」
「可以！」全校的學生一起高喊。
雖然就幾十個人，但喊出了幾百個人的氣勢！
仔細一看，原來是書童，廚子，學院農田僱傭的農奴，還有來看戲的釣魚佬們也一起喊了。
那沒事兒了。
章曠笑了笑：「老師我先去喝口水，然後開始講————」
周敦實推上來一塊黑板，板不是木板，而是燒的陶板，畢昇嘗試做了二百塊，成功了三塊，成功率低的感人。
比周敦實割泥胚的成功率都低。
幸好，成功的三塊，都用生漆做成了黑麵，用細砂打磨出了效果。
而製糖嘗試中，章赤做出了一些石膏，石膏混合白堊還有高嶺土，做出了簡易的粉筆。
黑色的板子上，白色的粉筆字格外的耀眼。
上面寫著《邏輯學》。
雖然總有人胡說八道說科學是西方哲學的產物。
但實際上，科學是邏輯學的副產品。
東方實際上一開始也有邏輯學。
但後來儒學經歷了兩次大造假時代後，有漏洞的東西太多了，所以講經的人為了地位為了權力，開始反智的驅逐邏輯學，而發明了大量詭辯。
並且把這種詭辯包裝成高大上的智慧。
美其名曰，經學研究。
從此，嚴密的邏輯學，也就被一整個統治階層共有的詭辯特性給壓制了。
就算是這樣，智力極高的古東方人也依舊不斷地推動科學技術的積累，但始終沒辦法走入嚴密邏輯的大門。
而章曠，之所以不講科學，而講邏輯學，是因為，邏輯學不針對任何目標。
邏輯學，不只是針對自然界，去研究自然科學。
邏輯學，也可以針對歷史，辨偽歷史。
邏輯學，也可以針對刑案，推理兇手。
邏輯學————
而這些，正是章曠需要的。
章曠很清楚，大宋的文，是完蛋玩意兒。
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