江鐸牽住沈詞的手，就沒打算鬆開。
他專挑人多的地方走，教學樓前的梧桐大道還有那條出了名的“情侶巷”都要走過去晃一圈。
一路上，無數道灼熱、探究的目光如聚光燈般打在他們身上。
江鐸對此受用得很，手指還往她指縫裡又嵌深了一寸。
第三食堂終於到了。
沈詞平時和舍友吃，很少來這裡——
物價高，人也少，倒成了此刻難得的清淨地。
江鐸敏銳地察覺到，從教學樓到這裡，她始終興致缺缺，連回應都透著敷衍。
他心底瞭然，這兩天自己恨不得將兩人的關係昭告天下的行徑，確實過於高調，也太急功近利了，難免惹得她心生牴觸。
但他向來臉皮厚，面對心上人的冷臉，非但不惱，反而生出幾分討好的意味。
落座後，向來沉默寡言的他，硬是在腦海裡搜刮出無數個話題。
他努力找補著，語氣裡帶著連自己都未曾察覺的輕柔與試探。
沈詞終於抬眼，睫毛顫了顫，接了他兩句。
肩膀慢慢鬆下來，嘴角也軟了，雖然還沒笑，但眼裡那點惱意散了一些。
江鐸看著她神色化了，才又握住她的手，掌心貼上去，拇指在她手背上蹭了蹭，一下，又一下。
鄰桌的幾個同學忍不住頻頻側目，低聲感慨。
誰能想到，平日裡那位高不可攀、神祇般清冷的江學長，談起戀愛來，竟也和凡夫俗子一樣——
黏膩繾綣、患得患失。
漢語言文學專業大一下學期的課表上，赫然多了一門《古代文學》。
這門課的核心目標首白且硬核——培養學生獨立閱讀和理解古籍的能力。
當教材發下來的時候，看著裡面密密麻麻的排版，整個教室都瀰漫著一股無聲的哀嘆。
對於大多數同學而言，即便書頁旁己經印上了詳盡的重點詞語註釋，可那些跨越千年的文字依舊像是一團亂麻，晦澀難懂。
可對於沈詞而言，翻開書頁的瞬間，她卻有一種荒謬的割裂感。
她覺得自己就像是舍友李悅冉熬夜打遊戲時，常常掛在嘴邊抱怨的那種“卡了bug的玩家”。
得益於前世漫長歲月裡沉澱下的記憶，她在這門本該讓新生抓耳撓腮的學科裡，擁有著絕對的非正常優勢。
那些讓旁人覺得咬文嚼字、痛苦不堪的古代經典，在她眼中，竟比那些近現代詩詞還要通俗易懂。
文字背後的詩詞格律、文言意象、時代脈絡、作者的心境起伏，如同老友重逢般，自然而然地在她腦海中鋪陳開來。
於是，在《古代文學》的課堂上，便出現了一道極其違和的風景線。
。了力全盡拼是算經己就，概大個懂聽路思上跟強勉能，通貫會融說別，鎖頭眉多大們學同的下臺，時代時的遠遙個那拉家大將圖試，典據經引上臺講在授教當
。上子點到不答也天半吾吾支支，然茫臉一是多大，來起站學同的到點被，寂死片一是往往下底，時問提場全過掃目，課講下停授教次每
。外例個是詞沈有唯
。案答準標的上本書於泥拘不從，是的得難更，順字從文、圓腔正字得讀文古的僻生些那將能僅不，首背脊，裡那在坐地靜安是總
。讀解的亮一前眼人讓出給，切角視的特獨從能總
。義大言微的出不看人別分幾出品間行裡字在能還至甚，流如背倒篇名古千些那將地閒神定氣能經己詞沈，時腮撓耳抓本釋註著對、磕死文言文的生些那跟在還家大在
。筆一的彩重墨濃了添又便聲名的裡系在詞沈，月個一到不還學開
——畏敬的狀名以難多又，豔驚了除里神眼的看們學同，現表出突的程課門這學文代古為因今如，”人冰“為稱家大被質氣的塵出冷清為因就本原
