鏡頭黑了片刻，再度亮起時場景再度切換。
屍雲以及一眾大學生粉絲己經貓著腰，悄無聲息地從後門溜進了一座禮堂。
禮堂不大，在次第排列的階梯最下方，演講臺上站著一個樣貌嚴肅的中年男子，正在對著話筒說話。
鏡頭向上一抬，在嚴肅中年男身後，大螢幕上投影出一張配合演講的PPT。
PPT使用了紅白配色，在右上角還有一個大學的校徽。
很顯然，心理學院的成立儀式己經開始了。
“哦，這個我記得！”在看到大學校徽時，托馬斯微微激動，“在之前屍雲的一部短片末尾，也出現了一模一樣的logo，網友們分析過，這是個虛構的大學校徽，也就是說，當初那部短片對應的就是現在這個系列！”
“坐吧，隨便坐。”
托馬斯說出自己的發現時，影片裡的幾人也悄悄地在禮堂最後排坐下了。
他們坐在整個階梯教室的最高處，前面每一排背對他們而坐的人頭，以及最前方大螢幕上的內容，都一覽無餘。
“那個就是我們院長，原來好像是哪個國家的心理科學研究所的。”那個心理學院的女生壓低聲音，對著鏡頭介紹道。
鏡頭微微點了下，或許拿著攝像機的屍雲也輕輕點了點頭。
而後鏡頭對準了正前方的大螢幕。
左下角配合ppt在講解的心理學院院長也囊括進畫面。
“近幾年，隨著社會複雜度變高，以及各種心理、環境因素影響，出現心理問題的人數正在不斷增長。
人們對於心理健康的關注程度也在提高，在對於心理與精神問題越發正視的當下，我國在心理學領域的研究卻較為落後，無法滿足人民對於心理方面日益增長的自我療愈、專業諮詢與正確認知的需求。”
院長正對著PPT上花裡胡哨的圖片與標題文字，用毫無起伏的聲音，講述著心理學院的背景。
他說完一大段後頓了頓，PPT也隨之被工作人員翻到下一頁。
PPT左上角的白色黑體加粗小標題是“我國當代心理學研究狀況與學院成立背景”。
標題下方是一張曲線圖，上面用紅、黃、藍三種顏色描繪出兩條起起伏伏的線條。
紅線條代表“國內心理學相關專業學生人數”，黃線代表“具有正規資格證的心理諮詢師人數”，藍線代表“表現出心理諮詢尋求的民眾人數”，橫軸代表時間，縱軸是人數。
三條線條雖有些許起伏，但整體上看都在增長。
其中紅、黃線增長幅度較為平緩，而藍線在零幾年與一幾年都出現了爆發性增長，首到如今，高度遠遠高於紅、黃兩條線。
在曲線圖下面寫著一行黑色的加粗大字“現今我國心理學的發展尚且滿足不了民眾的需求！”
“……在民眾對心理問題的解決需求增長的同時，心理學專業的就業前景在眾多專業中卻始終處於弱勢，這也同樣遏制了我國心理學人才的培養進度。
為了解決上述問題，響應國家重視人民心理狀態、培養交叉學科複合型人才的號召，我校成立了心理學院，並開設多個心理學與其他學科相結合的複合學科專業點。”
院長說到這裡，PPT也翻到了下一頁。
這一頁的標題為“心理學院專業培養計劃”。
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