周硯說：“知道。”
“你最好真知道。”
他真的知道。第三條路不是周硯把孩子帶走，不是旁證給出方案，不是報告寫出建議後孩子獲得新家。第三條路現在只是一扇沒把手的小門，一間臨時小屋，半塊涼餅，三份沒有分配出去的食物。
小遠吃完膝蓋上的那份，把手上的餅渣拍掉。他沒有吃左邊，也沒有吃右邊。他把破小車放在兩份餅中間，車頭朝著門外。
範熒問：“車要去哪？”
小遠說：“等門。”
這一次，沒人再追問門通向哪裡。
周硯把這一幕寫進密封記錄，不進公開版。公開版只寫：兒童階段性表達為暫不跟隨現有任一去向，建議維持低歸屬壓力安置七日並復詢。密封記錄裡，他寫：孩子把餅掰成三份，一份未給父母，一份未給成長艙，一份自己吃；後將破小車放於未分配餅之間。
聞簡看完密封記錄，問：“一份沒給任何人，是哪一份？”
周硯看向門檻。左邊和右邊都還在，涼得一樣快。
“兩份都沒給。”他說。
聞簡點頭，把記錄改成：兩份未分配。公開版不寫。
孩子不是平均分配關係，也不是用餅投票。他只是把餅分開，讓大人暫時不要伸手。
小遠最後把自己吃剩的一點餅屑撿起來，墊到少輪小車下面。車這次沒有歪，穩了一小會兒。餅屑很快碎開，車又歪了。
他沒有哭，也沒有叫人修。他只是把車扶正，繼續讓它停在兩份未分配的餅之間。
周硯看著那點碎開的餅屑，忽然明白所謂低歸屬壓力安置也可能只是這樣：墊一下，碎了，再墊一下，不假裝從此穩了。
天快黑時，照護員問要不要把兩份餅收走，免得招蟲。小遠看了很久，點頭，把左邊那份自己拿起來，放到布袋裡；右邊那份遞給照護員。
“這個呢？”照護員問。
“明天再說。”
哪份給誰，仍然沒有答案。只是餅不能一首放在門檻上，現實會招蟲，會變硬，會壞掉。暫緩也不是把時間凍住，而是在東西變壞以前，一次次重新問。
聞簡把公開版裡的“七日後復詢”改成“每日短詢，七日複核”。小遠不知道這個改動，卻因為那份被收走的餅，讓制度也多了一次明天再問。
季禾看著那行字，說：“明天再問，比今天逼問強。”
羅父聽見了，沒有反駁。他把剩下的車輪布包往門邊推了推，又收回半寸，終於學會讓東西停在不算逼人的距離。
那半寸，比一句保證更像進步。
小遠看見了，但沒有立刻拿。
寫完，他把筆放下。這個結尾不爽，不贏，也沒有團圓。可是它沒有搶孩子。
章尾時，門檻上的兩份餅己經涼透。破小車停在中間，少輪那邊墊著一小片餅屑。
他把餅掰成三份。
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