老人說：“我以前也搬。後來平臺把我寫成‘適應轉型困難的個體’。個體你個頭。”
這句粗話讓桌邊的人笑了一下。周硯沒有笑。他在記錄裡補：不要只記錄意象消失，也要記錄勞動者自證能力的句子被刪。補完，他才敢繼續看第二組。
他們接著看第二組。
這是一位老婦人的短文，原稿寫她想給女兒道歉，寫到一半又罵女兒不回訊息。推薦版把罵人的兩句刪了，變成“母親在親情關係中表達遲來的愧疚與牽掛”。讀起來很溫和，也很適合紀念牆。
羅青頁說：“罵人的也要留？”
聞簡說：“留。”
她答得太快，自己也停了一下。
那之前，她可能會說“視公開範圍處理”。現在她說留，因為她知道一個人被寫沒，往往不是從刪掉名字開始，而是先刪掉難看的脾氣。
釘子問周硯：“你們報告會怎麼寫？”
周硯說：“兩版並排，不替它總結。”
“閱讀者看不懂怎麼辦？”
“那就讓他先看不懂。”
羅青頁把飯盒往紙角壓了壓：“這句話可以寫。”
旁證延遲片刻：
“可建立文字版本對照表。證據邊界：相似度、刪減項、推薦變化不能單獨證明非法訓練；需與合同、編號、錄音和收益鏈互證。”
周硯問：“能做相似度嗎？”
“能。不能判定表達歸屬。”
“做。”
旁證列出幾組相似欄位和差異欄位。它的語句很短，沒有給結論。周硯發現自己竟然鬆了一口氣。越到這種時候，旁證越不能熱心。熱心工具最容易把人推回託管。
聞簡把兩頁紙錯開、疊齊、再錯開。這個動作重複了三遍。她不是拖延，是在找一個能同時看見兩邊的位置。完全疊齊，原稿被蓋住；完全分開，推薦版又像另一篇無關文章。錯開半寸，最彆扭，也最誠實。
周硯說：“就這樣拍本地拓印。”
羅青頁立刻抬頭。
他補充：“不上傳，不入主系統。只記錯開位置。”
釘子問：“位置也要記？”
聞簡說：“要。以後誰把兩頁疊齊，說差不多，我們可以照著半寸再錯開。”
這句話讓釘子沉默了一會兒。
然後他把自己的飯盒拿開，把桌角讓出來。
“用這裡。”他說，“這裡平一點。”
。置位的著護首一才剛他是那
。住不留都灰連紙的齊整分過張那怕像，點一了輕意故時版薦推到吹，灰吹邊旁在頁青羅。印拓簡聞讓，去上放紙頁兩把是只他。輕太謝道。謝道有沒，眼一了看硯周
：寫裡錄記在硯周，後完印拓
”。頓停和人罵、腰、門的掉刪被見看能才，寸半開錯；似相題主明證能越，齊對越紙頁兩“
”。行還句這“：說，完讀子釘
”。留保，了話人像太“：說頁青羅
。潤證旁讓有沒，來起圈句那把硯周
。步半慢總個一，路走排並人個兩像，口袋著頂後一前一角紙，後上合袋布。寸半著錯意故，齊疊有沒。袋布回收紙頁兩把簡聞，時尾章
