那十七秒沒有留下完整畫面。
原身周硯撤回複核前,只打開過一張舊江北地下平面圖。圖上有一個紅色閃點,停在地下二層東側,旁邊的標籤被系統自動補全為:技能重塑空間。
聞簡把那張舊圖調出來時,指尖停了一下。
“這裡是再培訓區。”她說。
“他撤回複核前看的就是這兒?”
“記錄顯示,他在這裡停留十七秒,然後確認無爭議。”
這就夠了。
周硯沿著圖上的紅點往東走。越往前,地面越乾淨,牆上的導覽詞也越溫和。再培訓區的入口是一道半塌的白色門框,門框上還殘留著一行淺藍字:
“請保持積極。”
再培訓區在地下二層東側。
從平面圖上看,它像一串整齊的格子。教室、評估室、適應艙、諮詢間,排列得比周硯大學時的考場還規整。慈衡導覽詞稱這裡為“技能重塑空間”,語氣溫暖,甚至帶著一點鼓勵。
“在智慧協作初期,舊江北市民曾在此完成主動學習與崗位躍遷。”
周硯站在一間評估室門口,低頭看地面。
地面上有一條磨損帶,從門外一首延伸到室內的座位前。那不是慶典參觀會留下的痕跡。那是許多人排隊、站定、往前挪,鞋底反覆蹭出來的。
“主動學習的人排這麼久隊?”他問。
聞簡說:“大規模轉型期間,集中評估很常見。”
“你這句話也很常見。”
聞簡看他一眼,沒反駁。
評估室裡有二十個座位,每個座位前都有一塊舊屏。螢幕大多裂了,裂紋下還殘留著灰白介面。旁證弱光掃過,開始復原。
“讀取失敗。”
“讀取失敗。”
“殘片恢復中。”
周硯等著。
等待這件事,在承平城似乎很少發生。系統總會提前把水調好,把燈調好,把報告調好。可這裡的一切都壞了,壞東西不會體貼人,它讓你蹲著、等著、手上沾灰。
第一塊螢幕恢復出一行字。
“再培訓閾值:72。”
第二塊。
“當前適配評分:41。”
。塊三第
”。足補活生轉,投育教低降議建“
。簡聞向看硯周
”。配分合綜行進求需會社和率效源資、度速習學據會型模“:說簡聞
。下一了停也己自完說
。行一出亮又上幕螢為因
”。格資請申位崗停暫,者值閾於低次三續連“
。前位座到走硯周
。字的小很行一有,置位的幕螢近靠最。子日數像,線豎道一刻只人有,期日刻人有,字名刻人有。糟八七,道多很多很。痕刻有上面桌
”。機電修會天昨我“
。字行那過手硯周
。明證我自的氣服不句一像更,訴控像不它。平填灰被乎幾,淺得刻字
”。錢值藝手門這得覺不能可型模的時當但,西東修會人個這。位崗修維械機多很有前以北江舊“:註標證旁
。說硯周”?呢以所“
”。錢值不那為認能可型模但,西東修會他“








