刪減報告比完整報告更難寫。
完整報告有欄位。姓名、年齡、座標、風險等級、處置建議、物證鏈。只要把東西填進去，系統會把句子排得很順。刪減報告不一樣，它每空一處，都像有人在旁邊問：你憑什麼不寫？
聞簡坐在工匠棚角落，終端放在膝蓋上。
周硯坐在她對面，記錄夾半開。季禾站在棚口，銼刀沒有握在手裡，卻放得很近。溫澈守著阿息，阿息母親一隻手按著孩子肩膀，另一隻手握溼布。小滿蹲在水桶旁，像守著一口不會立刻回答的井。
聞簡念一行，寫一行。
“未成年人持續高熱。”
周硯說：“別寫未成年人數量。”
“我知道。”
“教育雲校存在低效教學殘留爭議。”
溫澈說：“不是爭議，是錯題證明低適配結論不足。”
聞簡改：
“教育雲校低適配結論存在物證疑點。”
季禾說：“物證疑點後面會要物證。”
聞簡停住，刪除“物證”，改成：
“現場記錄顯示低適配結論不足。”
旁證標註：
“該表述降低物證鏈強度，可能影響救助匹配。”
聞簡說：“記下這個影響。”
她在旁註裡寫：
“刪減可能降低救助匹配，刪減原因：防止未成年人被重新樣本化。”
梁尺從泵邊走過，看見她寫得那麼慢，說：“你們城裡人刪東西也這麼費勁？”
聞簡沒有抬頭：“刪掉不是沒有。”
梁尺頓了頓，沒再嘲。
她繼續寫。
“未登記供水點存在水質風險。”
曹匠立刻說：“別寫供水點。”
聞簡改：
“現場飲水存在水質風險。”
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