【秦腔與腳步互文有效，但區域性同步感偏強，需警惕象徵壓迫人物。】
寫完，他又補了一句。
【前文重複行為為該處理提供支撐，暫不判為失真。】
主屏繼續載入。
【第十五天晚上，我終於看見老趙進入東牆禁區。】
【他用那把舊鑰匙開啟鏽蝕的鐵門，手電筒的光在廢墟間晃動。】
【我沒有跟進去。】
【只是站在門外，聽見他在裡面走了很久。】
【腳步聲很輕，像是怕驚醒什麼東西。】
【十幾分鍾後，手電筒的光停住了。】
【我聽見他坐下來。】
【然後是極輕的敲擊聲。】
【一下。】
【又一下。】
【那聲音夾在宋大娘的秦腔裡，幾乎要被雨聲淹沒。】
【我往前走了幾步，透過鐵門的縫隙看進去。】
【老趙坐在石碑前，右手搭在膝蓋上。】
【食指和中指微微彎曲，隨著秦腔的節奏，一下一下敲在褲腿上。】
【那動作太輕了。】
【輕到像是在給誰打拍子。】
陶之言的閱讀進度停住。
他重新翻到前文，找到梁守山教老趙唱秦腔的那段。
【梁守山扯著嗓子唱，老趙坐在工具箱上剝花生。】
【“你這輩子學不會。”】
【“那你別教。”】
【“明天繼續。”】
兩段文字隔著幾十頁。
可梁守山當年教秦腔時的畫面，和老趙如今坐在碑前敲膝蓋的動作，在此刻重疊了。
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