這是分析。
是拆解。
這不是天賦，是腦子。
一種近乎可怕的，專屬於戰術分析的腦子。
“老師，她……她能行嗎？她連五十米都跑不進十秒。”趙鐵柱湊了過來，小聲嘀咕。
陸星野沒說話，只是盯著林小魚，眼神里充滿了審視和不解。他完全想不通自己那些被汗水浸泡了無數遍的動作，怎麼就被這個安安靜靜的班長畫在了紙上。
沈念也走了過來，她看了看那張紙，又看了看林小魚，一直沉默著。
蘇寒把紙摺好，放進口袋。
他看著林小魚，問出了一個和羽毛球無關的問題。
“數學考多少分？”
林小魚愣了一下，老實回答：“上學期期末，一百分。”
“語文呢？”
“九十八。”
“全班第一？”
“嗯。”
蘇寒點了點頭，心裡有了計較。
他的系統可以評估弟子的身體天賦，戰鬥意志，但從未有過一個維度，叫做“智力”或者“戰術理解力”。
陸星野他們是頂級的璞玉，需要他去雕琢。
而眼前這個女孩，她不像璞玉，她像一把……手術刀。
專門用來解剖比賽的手術刀。
他需要這樣的隊員嗎？
不，他需要。
一支只懂橫衝直撞的球隊，走不遠。要想在縣賽、市賽、乃至更高的舞臺上贏下來，光有體能和技術是不夠的。
“你想打球，可以。”蘇寒終於開口。
林小魚的眼睛瞬間亮了起來。
“但是，”蘇寒的話鋒一轉，“不是現在。”
女孩眼裡的光芒，又迅速暗淡了下去。
“體能太差，基本功是零，現在讓你上場，連球都接不到。”蘇寒的話很直接，不留情面，“跟著跑圈，你會拖慢所有人的訓練進度。”
。頭著點地同贊旁一在柱鐵趙
。了急些有魚小林”……我那“
”。個一有只務任的你但，練訓們我著跟你，起天今從“，斷打寒蘇”。拍揮用不也，跑用不你“
。說地句一字一，頓了頓他
”。看“
。解不魚-小林”？看“
”。滿寫我給，紙張這的你把。分得麼怎，誤失麼怎，打麼怎，跑麼怎，人個一每們他看“，上場指了指寒蘇”。看，對“
。向方的下山指了指又他
”。意得會候時麼什，張會候時麼什，作假麼什用慣習，點個哪打慣習他看，的凱劉個那看。打人跟麼怎，上鎮去們我看“
。平齊魚小林和線視，下蹲寒蘇
”。告報析分技的凱劉於關份一。告報份一我給要你，來回完打。上鎮去再們我，五週個這“
”……意滿我讓能，西東的來出寫你果如“
”。的你是就，置位個四第的隊球“
。起站，完說寒蘇
。聲沙沙的葉樹過吹風山有只，靜安很上場
。了呆聽都野星陸和柱鐵趙
？別區麼什有文作寫跟這？告報寫要還麼怎，球打就球打
。魚小林眼一了看地思所有若，念沈有只
。題問個一後最了問，寒蘇著盯睛眼的人嚇得亮雙那用，頭起抬是而，答回刻立有沒。來出衝要西東麼什一有像好裡的小小，角著攥地，地原在站魚小林
”？呢意滿不您……告報的寫我果如，師老“
。了笑寒蘇
。兒勁的題問個這歡喜他
”。止為意滿我到直，寫續繼，看續繼就你那“
