所以他今天來圖書館，是想找一些能幫助他提升數學和物理成績的輔導書。
一樓的東南角有一片自然科學類藏書區，數學和物理的輔導書都集中在那裡。
玉天麟走過去，目光在一排排書脊上掃過。
《高中數學精講精練》、《物理競賽入門教程》、《函式與導數專題突破》、《力學基礎與拓展》……
他抽出一本《高中數學精講精練》，翻開看了看。
書裡的內容編排得很系統，每一章都有知識點梳理、典型例題分析和分層練習，難度從基礎到拔高遞進，看起來很適合他這種基礎不夠紮實但又想快速提升的學生。
他又翻了幾本其他的輔導書，最後挑了三本——《高中數學精講精練》、《物理基礎強化訓練》和《數學思維拓展與提升》。
三本書摞在一起，厚度不小，分量也不輕。
玉天麟抱著這三本書，正準備往借書臺走，忽然聽到身後傳來一個蒼老而溫和的聲音。
“哎，小夥子，你又來借書了？”
玉天麟轉過頭，臉上露出了一個真誠的笑容。
“莊老。”
站在他身後的是一位年逾七旬的老人，頭髮花白，臉上佈滿了歲月的溝壑，但腰板挺得筆首，一雙眼睛清澈而明亮，透著一股歷經滄桑後的通透與從容。
老人穿著一件灰色夾克，胸前掛著一個圖書館管理員的工牌，上面寫著“莊文遠”三個字。
玉天麟第一次來圖書館的時候就見過這位老人。那時候他剛開學沒幾天，對圖書館的佈局還不熟悉，正在書架間茫然地轉悠，是莊老主動走過來，問他需要找什麼書。
“我想找一些關於國際關係的書。”當時的玉天麟說。
莊老上下打量了他一眼，似乎有些意外一個高一學生會對這種專業領域感興趣。但他沒有多問，只是點了點頭，帶他走到一樓的東側書架前，準確地從架子上抽出了幾本書。
“這本《國際關係理論導論》是入門級的，語言比較通俗，適合你現在的階段。這本《大國外交的博弈與策略》稍微深一點，但案例豐富，讀起來不會太枯燥。還有這本《近代國際關係史》，建議你先讀前面的導論部分，對整個學科的脈絡有個基本認識再深入。”
玉天麟當時就被莊老的專業程度震驚了。
一個圖書館的管理員，居然對國際關係領域的書籍如此熟悉，而且推薦的每一本書都恰到好處地契合了他當時的認知水平。
從那以後，玉天麟每次來圖書館，都會看到莊老坐在借書臺旁邊的老藤椅上，或是看書，或是整理書架，或是伏在桌上寫著什麼。
久而久之，兩人就熟悉了。
莊老話不多，但每次開口都能說到點子上。他從不主動跟玉天麟搭話，但只要玉天麟開口請教，他一定會耐心地解答，而且解答的方式總是深入淺出，讓人茅塞頓開。
玉天麟隱約感覺到，這位莊老並不像表面上看起來那麼簡單。
一個普通的圖書館管理員，不可能對國際關係、歷史、哲學這些領域有如此深刻的理解。莊老的談吐、見識和思維方式，都透露出一種長期從事學術研究的人才有的特質。
但他從來沒有問過莊老的過往。
有些東西，不需要問得太清楚。每個人都有自己的故事，如果莊老願意說，自然會告訴他；如果不願意，追問反而失禮。
“莊老，上次借的書我己經看完了，剛還掉。”玉天麟抱著三本輔導書走到莊老面前，恭敬地說道。
。下一了挑微微頭眉，上書本三那的裡懷他在落目的老莊
”？了科理向轉然突麼怎？嗎書的類係關際國看在首一是不前之你“：道問，外意一著帶裡音聲的老莊”？書導輔的理和學數“
”。補一補末週著趁想，弱薄對相理和學數的我。科西文語和語英、理、學數是的考，試考拔選的劃計優培個有校學週下“：道釋解麟天玉
”？班優培的人個十三選只級年全個那是就……劃計優培“：道說地思所有若，頭點了點老莊
。外意些有麟天玉”？道知也您老莊“
”。的號上得排是裡級年在績的你明說，加參名報能你。大很助幫的生學對，師名深資的外校是都的請，錯不實確劃計優培個這。些一道知都多，小事大的裡校學，了頭年不了待校學個這在我“：年的樹老棵一像來起看，來起疊堆紋皺的角眼，笑一呵呵老莊
