劉老師的辦公桌在最裡面靠窗的位置。
玉天麟走到辦公室門口，敲了敲門。
“進來。”劉老師的聲音從裡面傳來。
玉天麟推門進去，走到劉老師的辦公桌前，站定。
“劉老師，您找我。”
劉老師摘下眼鏡，靠在椅背上，上下打量了他一眼。
“坐吧。”劉老師指了指旁邊的椅子。
玉天麟在她旁邊的椅子上坐下來，背挺得筆首，目光平靜地看著她。
劉老師看著他這副不卑不亢的樣子，心裡暗暗點頭。
她當老師這麼多年，見過各種各樣的學生。有些學生犯了錯或者被老師叫到辦公室，要麼緊張得手足無措，要麼倔強得不肯低頭。
但玉天麟不一樣，他既不緊張也不倔強，就是安安靜靜地坐在那裡，等著老師開口。
這種沉穩，不像是一個高一學生該有的。
“論壇上的帖子，你看到了嗎？”劉老師開門見山地問道。
玉天麟道：“我看了，但聽說後面帖子己經被管理員刪除了。”
劉老師點了點頭，語氣平和，道：“那個帖子的內容我看了，照片拍的是週六你和林曉月同學在圖書館一起學習的情景。配文不太合適，帶有明顯的引導性，所以學校第一時間就聯絡管理員把帖子刪了。”
“謝謝劉老師。”玉天麟說道。
劉老師擺了擺手，表情變得認真了幾分，道：“你先別急著謝我。我叫你來，不是要批評你，也不是要追究什麼責任。你和林曉月同學在圖書館一起學習，這是好事，同學之間互相幫助，沒有任何問題。”
她頓了頓，繼續說道：“但我要提醒你的是，現在這個帖子的影響還沒有完全消除。截圖己經傳得到處都是了，學校裡的議論你也應該能聽到。在這種輿論環境下，你跟林曉月同學之間的任何互動，都會被放大、被曲解。”
玉天麟認真地點了點頭，道：“我明白，劉老師。”
“所以我的建議是，在輿論平息之前，你跟林曉月同學儘量保持適當的距離。不是說不讓你們來往，而是要注意方式方法。你們這個年紀，正是處於青春懵懂的敏感狀態，對於男女之情還不是很瞭解，我叫你到辦公室來，實際上也是想看看你們有沒有因此受到影響，現在看來並沒有受到什麼影響。這我就放心了。
“不過現在是敏感時期，有什麼學習上的問題，可以在課堂上解決，或者在老師的辦公室裡討論，儘量不要在公共場合單獨相處。”
劉老師說話的語氣很溫和，但意思很明確。
玉天麟沉默了幾秒，道：“劉老師，我理解您的意思。但有一件事我想跟您說清楚。”
“你說。”
“我跟林曉月同學之間，沒有任何超出同學關係的東西。週六在圖書館，是因為我們都要準備下周的培優選拔考試，碰巧都在圖書館，就一起復習了。她幫我講數學，我幫她看英語，僅此而己。”
劉老師看著他堅定的眼神，心裡忽然湧起一種複雜的情緒。
這個孩子的心理素質，比她想象的還要強大。
劉老師點了點頭，道：“我相信你，但光我相信你沒有用，你得讓那些在背後議論的人也相信。而讓他們相信的最好辦法，就是用事實說話。”
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