呂剛一一答了，說起過貝加爾湖時的光景，說起外賓的禮貌，也說起培訓時被師傅罵過的錯處。王老師聽得認真，末了拍拍他的肩：“好好幹，這崗位金貴，別辜負了學校對你的指望。”
從王老師那出來，他又去看了教業務課的張老師。張老師當年手把手教他們認線路圖。學應急處理，此刻正拿著尺子在黑板上畫示意圖。見呂剛來了，乾脆把粉筆遞給學生：“你們自己先看著，我跟我這得意門生嘮嘮。”
兩人站在走廊裡，張老師問得格外細：“軟臥車廂的供水系統跟普通車廂不一樣，你摸透了沒？遇上外賓突發狀況，溝通上沒障礙吧？”
“您教的那些應急話術都用上了，還行。”呂剛想起張老師當年逼著他們背俄語日常用語的日子，忍不住笑了，“就是有回遇上客人行李卡住了，還是按您說的‘先穩後拆’，沒出亂子。”
張老師滿意地點頭：“這就對了。記住，不管跑多遠的線，基礎紮實了，心裡才不慌。”
呂剛走進教學樓時，正好遇上教禮儀課的李老師。李老師當年手把手教他們站姿。遞接物品的規矩，見他拎著東西，笑著迎上來：“這不是呂剛嗎？聽說你分到了外賓車廂，出息了。”
“全靠老師當年教得細。”呂剛把東西遞過去，“一點小心意。”
“你這孩子，還跟上學時一樣實誠。”李老師接過東西，往辦公室領他，“走，幾位老師剛還唸叨你呢。”
辦公室裡幾位任課老師都在，見他進來，紛紛放下手裡的活。大家都知道他跑的是外賓高階軟臥車廂，涉及不少需要留意的細節，沒人追問具體的行程。接觸的人員，只圍著他問些家常。
宋老師問：“第一趟車跑下來，適應不？聽說那趟線時間長，夜裡也睡不好，身體扛得住不？”
“剛開始有點熬不住，後來慢慢就適應了。”呂剛如實答道，“餐車伙食還行，就是時差有點倒不過來，回來睡了好幾天才緩過來。”
教業務的張老師最關心實際操作：“有沒有遇上啥棘手的事？比如裝置出故障，或是......跟外賓溝通上有難處？”
“有回一個外賓的行李箱鎖壞了，急著取東西。我按學校教的應急辦法，找了工具慢慢撬開，沒弄壞裡面的東西。”呂剛笑了笑，“溝通還好，上學時背的那些常用語夠用，實在說不清的，比劃比劃也能懂。”
李老師在一旁補充：“你們那車廂規矩多，凡事得多留個心眼，不該問的別問，不該說的別說，做好自己的本分最要緊。”
“老師放心，我記著呢。”呂剛點頭應下，上學時老師們就反覆強調過保密的重要性，哪些該說，哪些要守口如瓶，他心裡門兒清。
幾位老師你一言我一語，大多是鼓勵的話。“這崗位多少人盯著，你年輕，手腳勤快點，眼裡有活，肯定能站穩腳跟。”“鐵路上講究‘安全第一’，不管啥時候，把穩當放在頭一條。”“家裡要是有啥難處，跟學校說，能幫的我們一定幫。”
呂剛聽得心裡熱乎乎的，不住點頭：“您放心，我肯定好好幹，不給學校丟人。”
臨走時，王老師把他拉到一旁，低聲說：“知道你們那工作特殊，凡事多琢磨，少摻和閒話。踏踏實實跑車，比啥都強。”
“哎，我記住了。”呂剛應著，心裡更明白老師們的用心——他們不問細節，是體諒這份工作的特殊性；反覆叮囑，是怕他年輕毛躁，在關鍵處出岔子。
回到宿舍時，夜色已經漫進了衚衕。呂剛簡單收拾了下屋子，倒了盆熱水擦臉，心裡盤算著：明天該去看看周師傅。這老夥計帶了他整整兩個月，從培訓到跟車，手把手教他認裝置。記規章，連給外賓遞茶的手勢都掰扯得清清楚楚，這份情得上門謝一謝。
第二天一早，呂剛去供銷社轉了轉，挑了瓶黃桃罐頭——這年頭罐頭金貴，拿得出手，周師傅家孩子小，準愛吃。他拎著罐頭往家屬院走，隔條衚衕的距離不遠，走十幾分鍾就到了。
家屬院的門沒鎖，呂剛往裡走，就看見周師傅在院裡的晾衣繩前忙活，手裡正扯著件小褂子抖落。“周師傅！”他喊了一聲。
周師傅回過頭，看見是他，手裡的衣服都忘了掛，愣了愣才笑道：“小呂？你怎麼來了？”
呂剛走上前，把罐頭遞過去：“師傅，我前陣子回了趟家，幫著秋收，昨天才回北京，今天特意過來看看您。”
“你這孩子，來就來，還帶啥東西。”周師傅接過罐頭，往屋裡喊，“老婆子，快倒水！小呂來了！”屋裡傳來應和聲，周師母掀著門簾出來，笑著招呼：“是小呂啊，快進屋坐，剛子他爹還唸叨你呢。”
“不了師母，就在院裡站站就行。”呂剛擺擺手，看著周師傅把罐頭放進窗臺上的竹籃裡，“師傅，這趟車跟下來，我心裡踏實多了，多虧您一路上盯著，不然我真要慌神。”
周師傅拍了拍他的胳膊：“你小子悟性高，一點就透，不用我多費嘴。怎麼樣，家裡秋收忙完了？”
“差不多了，我哥他們盯著收尾呢。”呂剛笑著答，“回來前跟我爹說，等忙完了蓋幾間新房，家裡也寬敞點。”
”？沒來下務任的車趟下，了對。快鬆快鬆該也裡家，了錢上掙在現你“，頭點傅師周”。蓋該，蓋該“
”。單務任領位單去天兩過是說，呢沒還“
。糊含不點半，樣一時徒學上車在跟，著囑叮叨叨絮絮傅師周”。翻翻再得章規，站個兩停多要趟下說聽，路線點著看細仔候時到，嗯“
。下應頭點時不時，著聽真認剛呂
