第三案：獻給亡靈的一朵玫瑰花（22）
校長室很整潔。
深色木桌，皮質座椅，獎盃，合影，升學資料。牆上掛著那句他們已經看過太多次的校訓。
【讓每個靈魂被看見。】
卡維爾坐在桌後，聲音溫和：“瀧老師，你剛工作不久，很多事情看得太重。”
瀧見晴坐在她對面，臉上的傷已經結痂，懷裡抱著檔案。她說伊集院帶刀傷人需要正式處理，說九十九長期偷拍和造謠不能只做班內教育，說松原主任不適合繼續單獨約談學生，也不該繼續負責文學社會演。她說得很清楚，清楚得有些笨拙，她還相信只要把事實擺完整，總會有人接住。
卡維爾聽完，只輕輕嘆氣。
“年輕人吃點苦，不一定是壞事。你現在覺得委屈，過幾年就會明白，學校不是靠一時的對錯運轉的。我們要讓學生回到課堂，讓老師繼續工作，讓家長放心。你不斷提交材料，不斷要求擴大調查，客觀上是在讓事情變得更難收拾。”
瀧見晴問：“如果停下來的方式，是讓所有人當作沒發生過，那不是解決問題。”
卡維爾看著她：“很多事情，被看見以後不會變好。瀧老師，你要學會承受。”
檔案一張張被壓下去。
【伊集院千織：轉心理觀察】
【九十九俊介：班內教育】
【松原主任：工作溝通提醒】
【瀧見晴：提交談話方式說明】
【外部通報：不建議】
相馬看著那些字，臉色越來越白。
他想起自己當時看到的材料。乾淨、完整、順手。每一份都已經被別人替他整理好了重點。一個年輕女教師情緒不穩定，一個學生有自傷傾向，一個校外青年嘴欠但未造成嚴重後果，一個主任溝通方式有爭議。所有東西都被切小了，切到沒有一塊單獨看起來足夠沈重。
不死途看著檔案櫃合上。
瀧見晴站起身：“那我明天會去異防部。”
卡維爾沒有立刻阻攔，只在她拿起資料夾時補了一句：“還有，你父親那邊，學校也不希望他被這些事情刺激到。聽說他最近身體不好。”
瀧見晴的手停住了。
門外，陰影裡的中年保安手指微微一動。
相馬下意識轉頭：“瀧叔？”
不死途抬了一下手，示意他別急。
校長室沒有給他們追問的時間。牆上的校訓暗下去，檔案櫃一扇一扇合上，最後只剩桌上的一張流轉單。
就在這時，現實的訊號再次接入。
