陳文的話音落下,雅間內響起了一陣輕微的騷動。
所有人都有些意外。
張承宗雖然剛奪得案首,但出身農家,十分木訥,不善表達,在這種即時對答中,他並不佔優勢。
顧辭自己,也愣了一下。
他本己做好了出戰的準備,沒想到先生竟點了張承宗的名。
但他隨即明白了先生的用意。
論才思敏捷,他當仁不讓。
但論對一部經典的精熟程度,尤其是《大學》,他不如每日反覆複述和拆解的張承宗。
先生這是,在用己之長,攻敵之短。
況且,這也是先生有意讓他利用這次機會鍛鍊他的表達能力。
他對著張承宗,投去一個鼓勵的眼神。
張承宗感受到了同窗的善意,心中的緊張,稍稍緩解了一些。
他深吸一口氣,站起身,走到了場中。
“我?”他還是有些不敢置信地,小聲問了一句。
李文博看著羞澀木訥的他,眼中閃過一絲輕視。
他雖然在第一回合輸了,但他不認為,自己在經義上,會輸給他。
他對著張承宗,禮貌卻疏離地拱了拱手。
張承宗也有些慌亂地還了一禮。
趙修遠見陳文派出了張承宗,內心鬆了一口氣。
他本以為陳文會派顧辭,還準備了些刁鑽的問題。
沒想到竟派這個木訥的農家小子。
正好,便拿他來立威,試試這陳文帶出來的新案首到底幾分成色。
“先生,我……我不行的……”張承宗下意識地就要推辭。
“為何不行?”陳文的目光平靜而堅定。
“我問你,這半月來,你每日用自己的話複述大學的道理,可曾有一日懈怠?”
“未……未曾。”
“你那本錯題集上,關於大學的每一處邏輯關聯,是不是都己瞭然於胸?”
“是……”
”?解能可,今如,井口那的挖你“,量力的疑置容不一著帶音聲的文陳”,你問再我那“
。震一地猛,言聞宗承張
。啊是
。井口一了挖深是,己自而,林片一是的學博文李,過說生先
。西東的裡子骨己自了變,了吃,了碎,子法的教生先用己自被己早都,聯關的間之節章個一每,話句一每,字個一每,解理的書本這對但,書本一這通只然雖己自
。起升緩緩底心他從,氣勇的有未所前一
。了首站,氣口一吸深次再他
。代取所定堅的穩沉種一被然己,懦怯的中神眼但,素樸舊依著,薄單些有舊依形然雖
。揖一深深,文陳著對他
。禮之窗同的不卑不個一了行,博文李著對,中場到走,轉後然
”。教賜兄李請,宗承張,院書知致“
”。博文李,院書松青“:禮一了還是還但,凜一微微中心,化變的手對著看博文李
。心信的手對潰擊,度速的快最用要他,擱耽再不,狀見遠修趙
”。始篇開從便,問一第“:道聲朗,子嗓清了清他
”。國其治先,者下天於德明明慾之古:云有學大“
”!義其解來你,博文“
”。長山回“:道答聲朗,索思假不,步一前上博文李
”。家國的己自好理治要先首,人的行德明顯彰下天在要想些那代古指意,領綱之目八學大乃句此“
”。途正修之人及己由,外而由乃此“
。彩喝堂滿來引,不水滴得答回
”!句一下承來你,麼那“:宗承張向投目的利銳將,頭點點地意滿遠修趙
。接承的氣文是更,誦背是僅不,的考要他
。答回的宗承張著待等,吸呼了住屏都人有所,間雅
。關無他與都切一的界外彿彷,注專神,裡那在站宗承張
。答回刻立有沒他
。遍一了過圖絡脈識知的學大將地默默,中心在是而
。了口開地穩沉常異卻,大不音聲,頭起抬他,後然
”。家其齊先,者國其治“
。靜安片一間雅,下落音聲
。文下的他著等在都人眾
。問發續繼遠修趙到該便,後之句一上了接承,規常照按
。下停有沒卻宗承張,而然
”。解正是然固,人及己由,外而由言所才方兄李,為以生學“:道說續繼,步小一了邁前向他
”。序順後先的單簡非並,家齊與國治,則然“
。愣一是皆人眾,齣一言此
。頭眉了起皺是更博文李和遠修趙
。嗎義解的博文李疑質然公在是不這
。子膽的大好
”?意何言此兄張“:駁反言出住不忍,變微臉博文李
”?解曲意隨能你是豈,扣相環環,然井第次,平、治、齊、修、正、誠、致、格,目八學大“
。點觀的己自述闡續繼地慢不不是而,問質的他會理有沒宗承張
。髓的法之述複的他教文陳是正這
。識知構重,言語的己自用
”。練演之國治是更,石基之國治是乃,家齊,為以生學“
”?家國個一好理治能何如又,人的條有井井得理治法無都族家連個一“
”。驗檢與影的國治是更,步一前的國治是僅不家齊,而故“
。驗檢與影
。震一中心博文李和遠修趙讓,詞個兩這








