就在他有些不耐煩，準備起身喝口茶的時候，他隨手拿起了下一份卷子。
只看了一眼，他的動作，便停住了。
這份卷子，有些不同。
它的字跡，並不算出眾，只能算是工整，甚至還帶著幾分農家子弟特有的質樸。
但它的行文，卻異常的……乾淨。
孫志高當了多年的官，批閱過無數的公文，他知道，這種乾淨，不是指卷面，而是指文章的結構。
開篇第一句，便首接點明瞭“君子不器”的核心要義，沒有半句廢話。
接下來的三段，分別從“何為器”、“為何不器”、“如何不器”三個層面展開論述，層層遞進，條理分明。
文章的辭藻很樸素，引用的典故也都是最常見的，但每一個典故，都用得恰到好處，與論點結合得天衣無縫。
孫志高看得入了神。
他感覺自己不是在讀一篇考生的文章，而是在看一位經驗老到的工匠，用最簡單的木料，搭建一座雖然不大，卻異常堅固、毫無破綻的房子。
這是一種奇異的閱讀體驗。
當他讀到結尾，看到那句總結性的“故君子當有容納萬器之胸襟，方可行經天緯地之事業”時，他忍不住長長地舒了一口氣。
“好！”
他下意識地，輕喝了一聲。
旁邊正在埋頭苦讀的王教諭和張主簿，都被他嚇了一跳，紛紛抬起頭來。
“孫大人，可是看到什麼絕妙文章了？”王教諭好奇地問道。
孫志高沒有回答，他的臉上，露出了久違的興奮之色。他拿起硃砂筆，毫不猶豫地，在卷首，畫了兩個圈。
這是“優上”的評級。
他將這份卷子小心地放到一旁，心情大好，又拿起了下一份。
然而，當他看清下一份卷子的內容時，臉上的表情，再次凝固了。
這份卷子的字跡，比上一份要張揚得多，文采也明顯更為斐然。
但讓孫志高震驚的，是它的行文邏輯。
它同樣探討了“君子不器”，卻另闢蹊徑，先論“器”之用，再論“器”之限，最後才引出“不器”之境。
這種正反論證、辯證思考的方式，通常只會在一些成名大儒的文章中見到。
一個尚未及冠的童生，竟有如此見識？
孫志高又驚又喜，他毫不猶豫地，再次提筆，畫了兩個大大的紅圈。
接下來，更讓他感到不可思議的事情發生了。
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